第1课时　友谊的真谛.pptxVIP

第二单元成长的时空

第六课友谊之树常青

第1课时友谊的真谛;;2022年

版课标;1.★友谊具备哪些特质？

(1)友谊是一种。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的、、。?

(2)友谊是一种。友谊的美好就在于它可以超越

、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。

、的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。?;(3)友谊是的、的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们，也，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。?

;2.友谊的作用有哪些？

(1)真正的友谊能让我们享受更多的，获得

的支持和满足。?

(2)友谊能让我们更深刻地体悟人生的。?

(3)朋友，见证了我们一起走过的，伴随我们

。?

;1.接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方，这说明友谊是一种亲密的关系。()

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2.志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗

礼。()

———————————————————————————————;3.朋友总是带给我们甜蜜和欢笑，让我们远离烦恼和苦涩。()

——————————————————————————————————————————————————————————————;一、选择题

()1.(2025安徽模拟)“沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”唐代诗人王昌龄的这首送别友人的小诗，体现了

①友谊是一种亲密的关系②友谊是平等的、双向的

③友谊是一种心灵的相遇④友谊并不是一成不变的

A.①② B.①③ C.②④ D.③④;【解析】题干中“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”体现彼此心灵的相通与情感的亲密。诗中“同云雨”“明月共照”展现了友人虽分隔两地，但情感紧密相连，体现友谊是一种亲密的关系；通过“明月何曾是两乡”强调精神层面的联结，超越地理距离，体现心灵的契合，故①③正确；友谊是平等的、双向的在诗中未直接体现，②不符合题意；④与题意无关，排除。故选B。;()2.2025年1月10日，山西临汾发生4.1级地震。在当地一所中学，几位初中生撤离途中看到一名同学因骨折行动不便，他们或扶或背一起帮同学安全撤离，这一幕获得众多网友点赞。上述初中生的行为体现了

A.友谊是一种亲密的关系

B.友谊是平等的、双向的

C.友谊是一种心灵的相遇

D.礼物越贵重感情越浓厚

;()3.“新时代好少年”焦林奇和因先天脑瘫、行动不便的李佳峻小学时就是同桌，自认识之日起他便给李佳峻充当“小拐杖”的角色。5年来，焦林奇用他的责任、善意与爱心，陪伴温暖了李佳峻的校园时光。这表明

A.朋友带给我们温暖、支持和力量

B.真挚的友谊需要形影不离的陪伴

C.澄清对友谊的认识是成长必经的历程

D.家庭背景相似的朋友更能经得住考验

;()4.友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。下列做法体现友谊的真谛的是

A.面对老师的提问，小强回答不出来，同桌悄悄提醒他

B.同桌常常“损”我，但从不允许其他同学议论我不好

C.小敏和朋友发生矛盾后，懂得相互沟通、冷静处理

D.小亮经常帮助好朋友一起通关打游戏，并分享心得;【解析】结合所学知识分析可知，小敏和朋友发生矛盾后，懂得相互沟通、冷静处理，体现了友谊是亲密的，C符合题意；A错误，同桌的做法不符合友谊的原则；B错误，同桌的做法是不尊重他人的表现，不符合友谊平等的原则；D错误，小亮的做法体现了友谊不讲原则，不符合友谊的真谛。故选C。

;()5.“友谊是一种心灵的相遇。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。”为了更好地诠释这一观点，晓萧在文章中选用名言进行“佐证”，你认为合适的是

A.友直，友谅，友多闻，益矣

B.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才

C.交友投分，切磨箴规。仁慈隐恻，造次弗离

D.志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近;【解析】D强调了友谊是一种心灵的相遇，符合题意；A体现了友谊对我们的影响，说明与正直、诚信和见识广的人交朋友是有益的，不符合题意；B项的意思是：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才，不符合题意；“交友投分，切磨箴规”的意思是交意气相投的朋友，互相切磋，彼此规劝，“仁慈隐恻，造次弗