第2课时　规划初中生活.pptxVIP

第一单元少年有梦

第一课开启初中生活

第2课时规划初中生活

;;2022年

版课标;1.规划的含义。

规划是对未来的事情作出的设计与安排。?

2.为什么要规划初中生活？

生活需要规划，没有规划容易让我们陷入和，合理的规划可以帮助我们度过初中阶段。?

;3.★如何做好初中生活规划？

(1)做好初中生活规划，应当先确定个人。我们可以在老师和家长的帮助下，结合和、、

等自身条件，设定合理的发展目标。?

(2)做好初中生活规划，还应当制订。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出，使行动方案切实可行。?

(3)有了规划，我们更应当，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的中。?

;4.“努力”的方法有哪些？

①，合理规划和管理时间。?

②，学会科学用脑。?

③“不积跬步，无以至千里”，每天。?

④“学而不思则罔，思而不学则殆”，。?

⑤珍视。?

;1.有了合理的规划就能顺利度过初中阶段。()

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2.做好初中生活规划，应当先制订行动方案。()

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;3.制订短期行动方案要列出时间表，把一半以上的时间放在做重要但不紧急的事情上。()

———————————————————————————————;一、选择题

()1.2025年秋季开学后，七年级(1)班在新学期第一期黑板报中有以下两个板块：“凡事预则立，不预则废”“为者常成，行者常至”。该期黑板报的主题最有可能是

A.树立正确世界观 B.规划初中生活

C.做有梦想的少年 D.学习成就梦想;【解析】“凡事预则立，不预则废”强调规划的重要性??“为者常成，行者常至”强调在初中生活中要有规划并且付诸行动，故B符合题意；“树立正确世界观”比较宽泛，没有体现出黑板报中语句强调的规划的内涵，A不符合题意；题干中的语句重点不是强调梦想，而是规划和行动，C不符合题意；题干中的语句没有直接涉及学习与梦想的关系，更多的是关于规划和行动的内容，D不符合题意。故选B。

;()2.下列对“P人”(知觉型人格)与“J人”(判断型人格)的点评正确的是

A.“J人”具有明确的规划并能提高做事的效率

B.“P人”能对未来的事作出事先的设计与安排

C.“P人”的烦恼源于记忆效率低和记忆能力差

D.拥有“J人”的性格的人可以设立最高的目标

; 生涯规划课后，小渝深受启发，为自己绘制了“生涯规划书”。根据以下材料的信息，请你回答第3~4题。;()3.以下对规划认识正确的是

A.规划是对未来的事情作出事先的设计与安排

B.规划只在想实现远大目标的时候才需要制订

C.规划不够完善就没有继续执行下去的必要

D.规划应该一次性考虑方方面面，越完备越好;()4.小渝的生涯规划书给我们的启示有

①要结合社会需要和自身条件设定发展目标

②所有目标确定后都要分解目标并制订行动方案

③中学生的目标既要考虑兴趣，也要考虑全面发展

④确定个人发展目标首先要考虑自己的兴趣爱好

A.①② B.①③

C.②④ D.③④;【解析】根据材料可知，小渝喜欢思考，逻辑思维能力强，并对数学学科有浓厚的兴趣，数学是多项前沿科技发展的基础，根据这些他为自己定下了将来做数学老师的目标，小渝的生涯规划书启示我们要结合社会需要和自身条件设定发展目标，①符合题意；②说法太绝对，排除；小渝只努力学习数学，没有兼顾其他学科，说明要考虑全面发展，③符合题意；④说法错误，确定个人发展目标首先要考虑国家、社会发展的需要。故选B。

;()5.对下图中的主人公对生活所做的规划，你的态度是

A.支持，这是结合自身需要、兴趣爱好确定的发展目标

B.支持，这是事先对未来事情作出的合理规划与安排

C.反对，应依赖老师和家长的帮助确定自己人生目标

D.反对，应确定合理的发展目标，制订积极的行动方案

;()6.下图启示我们要

A.科学规划，合理安排好时间

B.珍惜时间，努力做自强的人

C.重视效率，认认真真地做事

D.分清主次，只做重要的事情

;【解析】对比图中低效的时间安排和高效的时间安排可知，科学规划，合理安排时间有助于提高效率，故A符合题意；图中强调的是科学规划，合理安排好时间，BC在图中没有体现，不符合题意；我们要分清主次，但不是只做重要的事情，故D说法错