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小学六年级语文工作总结3（1篇）

小学六年级语文工作总结篇1

这学期我担任六年级2（）班语文教学工作。我对教学工作不敢

怠慢认真学习深入研究教法。经过一个学期的努力获取了很

多宝贵的教学经验c以下是我在本学期的教学工作总结。

一、基本情况概述

六年级2（）班的同学比较活跃上课气氛积极但中等生、差

生占较大多数尖子生相对较少。因此讲得太深没有照顾到整

体我备课时也没有注意到这点因此教学效果不如理想。从此可

以看出了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析,

做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的

“备教法的同时要备学生“。这一理论在我的教学实践中得到了验

证。

二、取得的成绩与经验

教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又

要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极

性曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就

是白费心机。”我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量

的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。

虽然辛苦但事实证明是值得的。

三、采取的方法和措施

语文是一门工具学科对学生而言既熟悉又困难在这样一

种大环境之下要教好语文就要让学生喜爱语文让他们对语文

产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学也无法学

下去。为此我采取了一些方法就是尽量多讲一些文化生活故事,

让他们更了解语文更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高他

们才能提高同学们的语文写作能力对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况学生在不断学习中会出现好差分化现

象差生面扩大会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽

视。为此我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划

的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能提高，但平时

懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配

固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组

是肯学，但由于能不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心

教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他

们肯努，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基

础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部

分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只

要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更

好。

语文是语言。因此，除了课堂效果之