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小学科学运动与力单元测试题

同学们，经过一段时间对“运动与力”这个单元的学习，相信大家已经积累了不少知识，也对我们周围的物理世界有了更深的好奇。这份测试题，旨在帮助大家梳理所学，检验学习成果，同时也是一次发现问题、巩固提升的好机会。请大家认真读题，仔细作答，相信你们一定能交出一份满意的答卷！

注意事项：

1.本试卷分基础知识与综合应用两部分，共若干题。

2.请在答题区域内作答，字迹工整，保持卷面清洁。

3.完成所有题目后，请仔细检查。

一、基础知识（共50分）

（一）填空题（每空2分，共20分）

1.我们判断一个物体是否在运动，需要选择一个假定不动的物体作为（）。

2.力是物体对物体的（），力可以使物体的（）发生改变，也可以使物体的（）发生改变。

3.物体由于地球的吸引而受到的力叫做（），它的方向总是（）的。

4.当两个物体相互接触并要发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做（）。

5.用橡皮筋作动力驱动小车时，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离通常会越（）。

6.杠杆是一种简单机械，它有三个点：（）、（）和阻力点。

（二）选择题（每题3分，共15分。请将正确答案的序号填在括号里）

1.下列现象中，能说明力可以改变物体形状的是（）。

A.守门员把飞来的足球扑出去

B.用力捏橡皮泥，橡皮泥变了形状

C.苹果从树上掉下来

D.一阵风吹过，树叶随风飘动

2.小明坐在行驶的汽车里，他认为自己是静止的，他选择的参照物是（）。

A.路边的树

B.汽车的座椅

C.天上的云

D.迎面驶来的汽车

3.下列哪种方法不能减小摩擦力（）。

A.给机器的转动部分加润滑油

B.把滑动摩擦改为滚动摩擦

C.增加物体间的压力

D.使接触面变得更光滑

4.关于重力，下列说法错误的是（）。

A.地球上的物体都受到重力的作用

B.重力的方向总是垂直向下的

C.物体的质量越大，它受到的重力也越大

D.抛向空中的皮球最终会落回地面，是因为受到重力的作用

5.用筷子夹菜时，筷子可以看作是一个（）。

A.省力杠杆

B.费力杠杆

C.等臂杠杆

D.不是杠杆

（三）判断题（每题2分，共15分。对的打“√”，错的打“×”）

1.没有力，物体就不会运动。（）

2.运动的物体速度越大，惯性就越大。（）

3.摩擦力总是阻碍物体运动的，所以我们应该尽量消除所有摩擦力。（）

4.物体间不接触，就一定没有力的作用。（）

5.弹簧测力计是测量力的大小的工具，使用前应先检查指针是否指在“0”刻度线。（）

6.自行车的刹车系统利用了增大摩擦力的原理。（）

7.用同一根橡皮筋驱动同一辆小车，橡皮筋拉伸长度越长，产生的弹力越大。（）

8.我们推桌子时，桌子没有动，是因为推力小于摩擦力。（）

二、综合应用（共50分）

（一）连线题（共8分）

将下列简单机械与其对应的作用或应用连接起来。

省力杠杆螺丝刀拧螺丝

费力杠杆天平称物体质量

轮轴钓鱼时的鱼竿

等臂杠杆羊角锤拔钉子

（二）简答题（每题6分，共12分）

1.举例说明生活中哪些地方应用了增大摩擦力的方法，哪些地方应用了减小摩擦力的方法？（各举两例）

2.简述力的作用效果有哪些？请各举一个生活中的例子。

（三）实验探究题（共30分）

1.探究“影响小车运动快慢的因素”实验（14分）

小明想知道“拉力大小是否会影响小车运动的快慢”，他准备了以下材料：一辆小车、一个斜面、一些钩码、一根细线、一个秒表。

（1）小明的实验中，改变的条件是（），不改变的条件有（至少写出两个）（）、（）。（6分）

（2）如果小明在小车上挂的钩码越多，代表拉力越（）。（2分）

（3）实验中，小明应该测量小车在（）（相同/不同）距离内运动的（），来比较小车运动的快慢。（4分）

（4）根据你的经验，小明的实验结论可能是：在其他条件相同的情况下，拉力越大，小车运动得越（）。（2分）

2.探究“摩擦力大小与哪些因素有关”实验（16分）

同学们在做“摩擦力大小与什么因素有关”的实验时，记录了如下数据：

|实验次数|接触面情况|压力大小|弹簧测力计示数（N）|

|1|木板表面|一个钩码|1.2|

|2|毛巾表面|一个钩码|2.5|

|3|木板表面