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幼儿园游戏试题（附答案）

一、体能游戏类

（一）游戏名称：小兔运萝卜

游戏目标：发展幼儿双脚连续向前跳的能力，锻炼平衡感与手眼协调；培养任务意识与坚持性。

准备材料：塑料筐4个（分别贴红、黄、蓝、绿四种颜色标签）、软质“萝卜”玩具20个（同样分四种颜色）、平衡木2条（高15cm，长1.2米）、起点线与终点线标识贴。

玩法步骤：

1.幼儿扮演“小兔子”，在起点线后集合，教师说明规则：“兔宝宝们，菜园里的萝卜成熟了，我们要把不同颜色的萝卜送回对应颜色的筐里。跳过小土坡（平衡木），到菜地里（终点线外的萝卜堆）拿一个萝卜，再跳回来放进正确的筐里，最后回到起点和下一只‘小兔子’击掌接力。”

2.每轮4名幼儿同时进行（对应四种颜色筐），教师观察幼儿跳跃时双脚是否同时离地、落地是否平稳，过平衡木时手臂是否自然展开保持平衡，以及是否能准确匹配萝卜与筐的颜色。

3.全部幼儿完成一轮后，统计哪组“萝卜”归位最多，给予“勤劳小兔”贴纸奖励。

观察要点：是否能用正确的跳跃姿势完成动作；过平衡木时是否出现慌乱或跌倒；能否专注完成“运萝卜”任务。

答案解析：此游戏重点发展大肌肉动作中的跳跃能力（3-4岁幼儿应能双脚连续跳1米左右），平衡木环节锻炼前庭觉与身体协调性（符合《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标）；颜色匹配任务则隐性渗透认知要求，促进多维度能力发展。

（二）游戏名称：小蚂蚁搬豆

游戏目标：练习手膝着地爬行动作，增强四肢力量；感受合作搬运的乐趣，理解“人多力量大”的道理。

准备材料：地垫6张（模拟“草地”）、海洋球30个（代表“小豆子”）、大纸箱2个（作为“粮仓”）、轻快背景音乐（如《虫儿飞》改编版）。

玩法步骤：

1.幼儿两人一组，扮演“小蚂蚁”，教师讲解：“小蚂蚁的粮仓要存粮啦！每对小蚂蚁需要用‘触角’（额头相碰）夹住一颗豆子，从草地（地垫）的这头爬到那头，把豆子放进粮仓里。注意哦，豆子不能掉在地上，掉了要捡起来重新夹！”

2.分组进行，每组完成3次搬运后交换角色（一人先当“前面的蚂蚁”，另一人当“后面的蚂蚁”，第二轮互换）。教师在旁用语言提示：“小蚂蚁的膝盖要碰地哦，爬的时候肚子不要贴地～”“触角夹稳啦，慢慢爬就不会掉！”

3.游戏结束后，统计两个粮仓的“豆子”数量，引导幼儿讨论：“为什么有的组搬得又快又多？是因为两个人配合得好吗？”

观察要点：爬行时是否保持手膝着地（避免匍匐爬或跪爬）；两人合作时是否能协调速度与力度；面对“豆子掉落”时的情绪反应（是否急躁或放弃）。

答案解析：手膝爬行是4-5岁幼儿需掌握的动作（指南中“能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等”的基础），双人合作搬运不仅锻炼肢体控制，更通过“触角夹豆”的规则设计，让幼儿在实践中体会“合作需要协调”；讨论环节则将动作体验升华为社会认知，符合“动作发展与社会性发展相融合”的教育理念。

二、认知游戏类

（一）游戏名称：颜色大配对

游戏目标：巩固对红、黄、蓝、绿四种基本颜色的识别；学习按物体属性分类，发展观察与判断能力。

准备材料：彩色雪花片（每种颜色各10片）、分类盒4个（盒盖贴对应颜色标记）、托盘2个（分别装“打乱的雪花片”和“空雪花片”）。

玩法步骤：

1.教师出示分类盒：“今天颜色王国的宝宝走丢了，它们想回到自己的家里。红色宝宝的家是红色盒子，黄色宝宝的家是黄色盒子……小朋友能帮忙送它们回家吗？”

2.幼儿每人取5片雪花片（混合颜色），观察每片的颜色，然后走到分类盒前，将雪花片放入对应颜色的盒子里。教师可提问：“你手里的雪花片是什么颜色？它的家在哪里？”“这个蓝色雪花片应该放在哪个盒子里？”

3.全部幼儿完成后，教师随机从分类盒中取出雪花片提问：“这个雪花片是什么颜色？它的家对吗？”若有错误，引导幼儿一起检查并纠正。

观察要点：能否准确说出雪花片的颜色名称；分类时是否出现“按形状分类”等干扰（如将圆形雪花片归为一类）；纠正错误时是否能理解“颜色是分类标准”。

答案解析：3-4岁幼儿已能认识基本颜色，但常出现“命名错误”（如把橙色说成红色）或“分类混淆”（受其他属性干扰）。此游戏通过“送颜色宝宝回家”的情境，将分类任务具象化，帮助幼儿建立“颜色属性—分类标准”的联系；教师的提问环节则强化语言与认知的联结，促进“颜色名称—视觉识别—操作分类”的三位一体发展。

（二）游戏名称：图形找朋友

游戏目标：认识圆形、正方形、三角形的基本特征；能根据边数、角数等特征进行图形匹配；发展空间知觉与比较能力。

准备材料：大图形卡片（圆形、正方形、三角形各3张，边长15cm）、小图形卡片（同上，边长5cm）、“图形城堡”背景板（板上有