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;课前提问
这知识怎么进不到施主脑子里去啊？;同学们请看，
这位施主就是作者韩愈。;;;施主们不听，
为师emo了！;“师说”解说关于“从师”的道理。;;施主且慢，此处是重点！;施主请听示范朗读！;逐句翻译，一人一句！;;;我佛慈悲;第二段;这也不会，
那也不会，
施主的良心不会痛吗？;;;再不闭嘴，为师可要念紧箍咒了！;对象;;第三段;;;;;哟哟，施主同桌这是睡着了吗？;;;你怎么看？;《师说》理解性默写
1.【2022年北京卷】每个人都难免有自己的知识盲区，遇到不懂的领域，应该虚心听取专业人士的意见，正如《师说》所谓：“________________，________________。”
2.【2019全国3卷】《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“___________________，___________________。”
3.【2018全国1卷】韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“________________”，点出李蟠的文章爱好，而“________________”，则说明了李蟠的儒学素养。
4.【河南省豫东名校2022-2023学年高三上学期摸底联考】韩愈《师说》中“___________________，___________________”两句淡化了人们地位的高低、年龄的大小，紧接这两句总结出“道理存在的地方就是老师存在的地方”的观点。
5.【广东省五校普通高中2023届高三8月综合能力检测】“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“___________________，___________________？”一致。;
1.【2022年北京卷】每个人都难免有自己的知识盲区，遇到不懂的领域，应该虚心听取专业人士的意见，正如《师说》所谓：“道之所存，师之所存也（或：闻道有先后，术业有专攻）。”
2.【2019全国3卷】《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“小学而大遗，吾未见其明也。”
3.【2018全国1卷】韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“好古文”，点出李蟠的文章爱好，而“六艺经传皆通习之”，则说明了李蟠的儒学素养。
4.【河南省豫东名校2022-2023学年高三上学期摸底联考】韩愈《师说》中“（是故）无贵无贱，无长无少”两句淡化了人们地位的高低、年龄的大小，紧接这两句总结出“道理存在的地方???是老师存在的地方”的观点。
5.【广东省五校普通高中2023届高三8月综合能力检测】“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“人非生而知之者，孰能无惑？”一致。;6.【2022届湖北武汉高三下学期4月调研】在《师说》一文中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：“_____________________，_____________________”。
7.【2021-2022学年广州市六区高一第一学期期末】韩愈在《师说》中除了提出地位和年龄不作要求的标准外，更重要的是推出“_______________，________________”的结论，直指士大夫阶层的门弟观念，为下文针砭时弊张本。
8.【2022年10月山东淄博中学高一上学期月考】《师说》中强调从师学习不必在乎别人比自己年长还是年幼的是“_____________________？”提出“圣人无常师”的观点后，接着运用“_____________________”的事例加以论证。
9.【2021年12月山东潍坊高一上学期学科素养测评】在韩愈的《师说》中，士大夫之族轻视师道、拒绝从师学习的理由是“_____________________，_____________________”。
10.【2021年广州市番禺区高一上学期期末】韩愈在《师说》中批评了当时社会不从师的不良风气。他说士大夫们出于对自己孩子的爱护，可以做到“_____________________”，但是自己“_____________________”，的确让人费解。;6.【2022届湖北武汉高三下学期4月调研】在《师说》一文中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：“闻道有先后，术业有专攻”。
7.【2021-2022学年广州市六区高一第一学期期末】韩愈在《师说》中除了提出地位和年龄不作要求的标准外，更重要的是推出“道之所存，师之所存也”的结论，直指士大夫阶层的门弟观念，为下文针砭时弊张本。
8.【2022年10月山东淄博中学高一上学期月考】《师说》中强调从师学习不必在乎别人比自己年长还是年幼的是“夫庸知其年之先后生于吾乎？”提出“圣人无常师”的观点后，接着运用“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”的事例加以
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