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以下是为中考语文病句修改专题设计的100道训练题（含答案解析），覆盖中考高频病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑），难度贴合初中课标要求，适合系统练习与考前强化。
一、病句类型及判断依据（复习要点）
中考常见病句类型：
1.语序不当（修饰语、关联词、多项定语/状语顺序错误）；
2.搭配不当（主谓、动宾、主宾、修饰语与中心语搭配不当）；
3.成分残缺或赘余（缺主语/谓语/宾语，或重复多余）；
4.结构混乱（句式杂糅、中途易辙、藕断丝连）；
5.表意不明（歧义、指代不明）；
6.不合逻辑（自相矛盾、范围不清、因果颠倒、否定不当）。
二、100道病句修改题（附答案）
（一）语序不当（1-10题）
1.原句：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
问题：成分残缺（缺谓语，“为……”是介宾短语，不能作谓语）。
修改：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国而奋斗。（或删“为”）
2.原句：我国棉花的生产，长期不能自给。
问题：语序不当（多项定语顺序错误，“棉花的生产”应改为“生产的棉花”）。
修改：我国生产的棉花，长期不能自给。
3.原句：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
问题：搭配不当（“理论”对应“说明”，“政策”对应“规定”）。
修改：文件对经济领域中的一些问题，从理论上作了深刻的说明，从政策上作了详细的规定。
4.原句：他不仅能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。
问题：语序不当（递进关系不当，“领会精神实质”应在“指导工作”之前）。
修改：他不仅能够领会马克思主义的有关理论的精神实质，而且能够用这些理论来指导自己的工作。
5.原句：故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
问题：语序不当（“两千多年前”应修饰“文物”，“新出土”是近期动作）。
修改：故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。
6.原句：这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
问题：句式杂糅（“还有……”和“……也参加了学习”重复）。
修改：这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者。（或删“也参加了学习”）
7.原句：要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
问题：语序不当（关联词位置不当，“即使”应放在“文字”前）。
修改：要是一篇作品里的思想有问题，那么即使文字很不错，也是要不得的。
8.原句：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
问题：语序不当（关联词位置不当，“如果”应放在“他”前）。
修改：如果他不能实事求是，事业就会受到损失。
9.原句：中国人民自从接受了马克思主义思想以后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。
问题：中途易辙（前半句主语是“中国人民”，后半句主语变成“中国的革命”）。
修改：自从中国人民接受了马克思主义思想以后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。
10.原句：要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
问题：语序不当（关联词位置不当，“即使”应放在“文字”前）。
修改：要是一篇作品里的思想有问题，那么即使文字很不错，也是要不得的。
（二）搭配不当（11-20题）
11.原句：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
问题：搭配不当（“品质”不能“浮现”，“形象”可浮现）。
修改：他那崇高的革命形象，经常浮现在我的脑海中。
12.原句：这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。
问题：搭配不当（“塑造”与“事迹”不搭配，“事迹”应是“讲述”）。
修改：这部小说成功地讲述了江华等人的英雄事迹。（或“塑造了……形象”）
13.原句：他在培育良种方面花了很大的心血。
问题：搭配不当（“很大”与“心血”不搭配，“很多”更合适）。
修改：他在培育良种方面花了很多心血。
14.原句：这件事在群众中广泛地引起了议论。
问题：语序不当+搭配不当（“广泛地”应修饰“议论”，“引起”与“广泛”顺序调整）。
修改：这件事在群众中引起了广泛的议论。
15.原句：早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。
问题：搭配不当（“人群”是集合名词，不能用“数万名”修饰）。
修改：早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人。
16.原句：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
问题：搭配不当（“严肃”不能修饰“研究”，“认真”更合适）。
修改：我们认真地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
17.原句：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告
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