小学-剪纸教材-校本课程教学教案设计.pdfVIP

XX第一小学综合实践活动教材

小学生剪纸

指教：XX

教材说明

剪纸是一门传统的民间艺术，是对儿进行美育教育的有效方法

之一，对启迪儿智力，开发儿思维活动能力，即发儿的审美情

趣有着重要的作用C有趣的是，孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、

一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地

表达内心世界的美感。还子们喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所

想的剪出来。寥寥数剪，团花、花边、蝴蝶、蜜蜂、花卉、鸟兽、人

物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。

这本儿剪纸》根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校

本课程。它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从儿思维的发展规律

出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到孩子们的游

戏和学习中。教材中较完整地归纳了剪纸的历史发展、技法的介绍、

符号的识别以及余种纹样的折剪方法，以儿日常生活中喜闻乐见的

形象为主，造型概括、幽默、稚拙，特别适合家长辅导以及教师教学

之用。

儿剪纸〉意在通过动脑动手，培养孩子的感知能力，实现学

习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，起到科学地开发儿智

力，创造性地深化儿的知识结构，有效地开发儿智力的作用。教

学实践证明，孩子在成人的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生

动有趣的形象，而且，还可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵

敏性，使孩子变得心灵手巧。

目录

1.剪纸欣赏(4—5)

2.剪纸的工具及技法介绍(6-7)

3.剪纸符号的识别(8-8)

4.对称折叠剪纸(9-0)

5.团花折叠剪纸(—5)

6.剪纸福字(6-7)

7.剪窗花(8—9)

8.剪纸热带鱼(20—2)

9,植物剪纸(22—23)

0戏剧人物的剪纸方法(24—25)

.剪菠萝(26—26)

2个人创作(27—29)

扬州剪纸广东剪纸

现代剪纸

授课时间：

第二课剪纸的工具及技法介绍

一、纸

1、油光纸

2、绒纸

3、宣纸生（宣纸）

二、刀、剪

1、专用刻刀

2、带有尖的小铁剪

三、胶

四、垫板

作业提示：请同学们研究一下各种工具的特点方法。

二、制作方法

以拇指和食指握住刀柄，是指用力走刀.

1.先观后刻。认真观察图案、内容和结构，把白的刻掉，黑色为图

案。

2.先易后难。挑选图案简单的先做，待运刀灵便、技法娴熟后再刻

其他作品。

3.先去后直。就图案局部而言，先刻弯曲的线条，再走直线。

4.先简后繁。就图案局部而言，刻完复杂、细小的线条后，再刻简

单、空间大的地方。

5.先小后大。先刻小局部，再刻大局部。

6.先内后外。图内完工后，再刻边缘、外框。

三、操作方法

左手拇指、食指按在下刀处，右手拇指和食指夹住刀柄，食指用

刀。刀锋与板面呈45度角，力度均匀，缓缓上下或左右沿线走刀。

刻小圆时，刀锋直立，边刻边转刀尖。遇刻完为断时，轻轻再划，然

后拿刀尖拔、挑掉。如不小心刻断线条，待完工后在作品背面用胶水、

细纸