统编版初中《道德与法治》九年级上册 第三单元 “文明与家园”单元整体教学设计模板【思政课教师教学基本功优秀经验展示】.pdfVIP

附件2：

思政课教师教学基本功单元整体教学设计模板

基本信息

姓名何凛霜

统编版《道德与法治》九年级上册

学段初中展示单元

第三单元“文明与家园”

单元教学设计

单元名称《文明与家园》

1.单元教学设计说明

《文明与家园》是统编版初中《道德与法治》九年级上册第三单元的内容，以“建设文明中国”

为主题，对学生进行社会主义核心价值观教育。通过引导学生倾听与讲述中国故事，逐步理解、接

受、认同和内化社会主义核心价值观国家层面的“文明”价值目标。

（1）依据课程标准，强化育人导向

本单元所依据的《义务教育阶段道德与法治课程标准（2022年版）》相应部分是“中华优秀传

统文化教育”、“革命传统教育”和“国情教育”等。课标中强调“弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、

重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念”、“理解伟大建党精神的内涵”；同时要结合

我国高质量发展的要求，认识“碳达峰、碳中和”；知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、

社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。

（2）聚焦核心素养，彰显铸魂育人

本单元以精神文明和生态文明两条主线，旨在培养学生“政治认同、道德修养、法治观念、健

全人格、责任意识”的五大课程学科核心素养。

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（3）落实国家政策，体现时代特征

本单元教学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实了大中小学德育一体化的理念，

在国家全面落实教育教学改革“双减”政策的大环境下，本单元贯彻大思政课教学理念。

本单元所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的目标”中，普及法治

知识，使青少年初步形成依法参与社会公共事务的意识。

（4）贯彻党的二十大精神，坚持立德树人

本课所依据的党的二十大精神主要有以下几个方面。其一，党的二十大报告第一部分“过去五年

的工作和新时代十年的伟大变革”其二，党的二十大报告第八部分“推进文化自信自强，铸就社会主

义文化新辉煌”其三，党的二十大报告第十部分“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。

（5）借力经典理论，打牢理论基础

构建以建构主义理论与多元智能理论为指导的理论体系，由知识本位转向以人的发展为本位。

本单元主要体现课堂内外的微项目化学习和跨学科的项目学习。以学生现实生活为基础进行设

计，提高学生的自主学习意识。

大概念与单元教学正是基于学科核心素养培育与落地的教学理念。单元教学以核心概念“建设文

明中国”为中心，整合相关知识与内容进行教学，实现从传统学习走向深度学习。

2.单元目标与重点难点

本单元从“守望精神家园”和“建设美丽中国”两个视角，展现了我国文化建设和生态文明建

设所取得的历史性成就、所面临的现实挑战和所作出的积极应对，将学生对文明进步与发展的殷殷

追求化作守望与建设美好家园的实际行动。

（1）单元学习目标

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①在政治认同上，培养有立场、有理想的中国公民

通过讲述版画中的革命英雄事迹、光影述鹏城等活动，知道民族精神的内涵及其地位，了解新

时代深圳精神，领悟社会主义核心价值观，培养强烈的中华民族自豪感。

②在道德修养上，培养有道德、有品格的中国公民

通过为深圳好人撰写推荐词的活动，了解深圳好人好事精神，感受勤劳善良等中华优秀传统美德、

敬业等价值观，在活动中发展个人品德、职业道德。

通过搜集校园中资源浪费的现象的活动，树立维护公共秩序的意识，在活动中发展社会公德。

通过绘制家庭图谱，分析深圳市人口特点，在家庭中学会勤俭，在活动中发展家庭美德。

③在法治观念上，培养有自尊、守规则的中国公民

通过搜集校园中资源浪费的现象、探寻深