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2025年大学《日语》专业题库——大学日语专业实践教学体系构建

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请解释以下名词，并说明其在构建大学日语专业实践教学体系中的意义：

1.实践教学体系

2.任务型教学

3.跨文化交际能力

4.课程模块化

二、

大学日语专业实践教学体系与传统以课堂讲授为主的理论教学体系相比，具有哪些显著特点？请结合日语专业特点，论述构建实践教学体系的基本原则。

三、

当前，许多大学日语专业的实践教学环节存在与实践理论脱节、形式单一、学生参与度不高等问题。请分析产生这些问题的可能原因，并提出至少三条具有针对性的改进策略。

四、

假设你正在参与某大学日语专业本科人才培养方案的修订工作，该专业计划增设“商务日语实践”和“新媒体日语应用”两个课程模块。请设计一个连接这两个新模块与现有课程（如综合日语、日语视听说、翻译、写作等）的实践教学体系框架，并简要说明各模块的核心实践目标与主要活动形式。

五、

请论述在大学日语专业实践教学体系中，如何有效整合校内外资源（如语言中心、合作企业、日本文化中心、线上学习平台、社会实践活动等）以丰富实践形式、提升实践效果。结合日语专业特点，举例说明至少两种具体的整合方式。

六、

设计一个用于评价大学日语专业实践教学效果的反馈机制。该机制应至少包含学生自评、教师评价、同行评价以及行业专家评价等环节。请说明各评价环节的侧重点和基本方法，并阐述如何利用评价结果对实践教学体系进行持续改进。

试卷答案

一、

1.实践教学体系：指为达成特定人才培养目标，围绕实践教学活动的策划、组织、实施、管理与评价而构建的系统性集合。它包括实践课程设置、教学内容、教学方法、实践环境、资源保障、师资队伍、评价体系等要素，旨在通过多样化的实践活动，培养学生的实际操作能力、问题解决能力、职业素养和创新能力。其意义在于弥补理论教学的不足，强化学生的语言运用能力、跨文化交际能力和专业实践能力，使人才培养更符合社会和行业需求。

2.任务型教学：以完成特定任务为驱动力的教学方法。在日语实践教学体系中，任务型教学要求教师设计接近真实语境的语言任务，让学生在完成任务的过程中综合运用语言知识、技能和策略，进行有目的的语言交流和实践操作，从而提升语言的实际应用能力和交际能力。其意义在于使语言学习目标更明确，学习过程更生动，学习效果更直观，有效提高学生的参与度和学习动机。

3.跨文化交际能力：指在跨文化情境中有效进行沟通和互动的能力，包括对不同文化知识的了解、对不同文化行为的理解、对不同文化差异的敏感性、跨文化沟通策略的运用以及处理跨文化冲突的能力。在日语专业实践教学体系中，跨文化交际能力是核心培养目标之一，其意义在于帮助学生克服文化障碍，准确得体地使用日语进行交流，适应全球化背景下的工作与生活。

4.课程模块化：将完整的实践教学体系分解为若干个相对独立、目标明确、主题集中的教学模块。每个模块围绕一个特定的实践能力或知识领域进行设计，包含系列化的实践活动和评价标准。课程模块化的意义在于增强教学内容的灵活性和针对性，便于根据社会需求和学生兴趣进行调整和组合，满足个性化学习需求，提高教学效率和资源配置效益。

二、

大学日语专业实践教学体系与传统理论教学体系相比，具有以下显著特点：

1.实践性：强调“做中学”，将语言知识和技能的学习融入实际操作和任务完成中，注重学生语言运用能力的培养。

2.情境性：强调在模拟或真实的日语使用情境中进行教学，如商务场景、生活场景、文化交流场景等，使学习更贴近实际需求。

3.互动性：强调师生之间、学生之间的互动交流和合作学习，通过角色扮演、小组讨论、项目合作等形式，在互动中提升语言能力和协作能力。

4.应用性：强调知识的实际应用，注重培养学生使用日语解决实际问题的能力，如翻译、写作、口语表达、跨文化沟通等。

5.综合性：往往融合语言技能、专业知识（如商务知识、文化知识）、信息技术等多种元素，培养学生的综合素养和综合能力。

构建大学日语专业实践教学体系的基本原则包括：

1.目标导向原则：实践教学体系的设计应紧密围绕专业人才培养目标和规格，确保实践环节能够有效支撑总体目标的实现。

2.需求驱动原则：结合社会、经济、文化发展对日语人才的需求，以及学生的职业发展需求，确定实践教学的内容和形式。

3.系统构建原则：实践教学体系各要素（课程、方法、资源、评价等）应有机整合，形成一个结构合理、功能完善、相互促进的有机整体。

4.层次递进原则：实践教学内容和形式应按照由浅入深、由简单到复杂、由模仿到创新的顺序进行设计，形成梯度，符合学生的认知规律和能力发展特点。

5.多元化原则：提供