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第7课近代科学与文化
课程标准
学习目标
通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就,初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
历史解释:掌握牛顿、达尔文的科学成就,巴尔扎克、列夫.托尔斯泰的文学成就,贝多芬、梵高的艺术成就。
唯物史观:了解科学和文化在近代社会发展中产生的积极作用。
家国情怀:通过对著名科学、文化代表人物生活时代背景的探究学习及其作品的分析,树立勤于探索、谦虚谨慎、捍卫真理的精神品质,培养积极的人生态度。
【预学指导】(时间6分钟,完成后拍照上传)
(根据学案,自学课文,在课本上勾划、记忆,记下发现的问题。)
活动一:科学馆——牛顿和达尔文
设问1:列举牛顿在物理学方面作出的贡献?达尔文提出什么理论?有何意义?
领域
国籍
人物
成就
意义
科学
物理学:
活动二:文化馆——巴尔扎克、贝多芬
设问2:说出巴尔扎克、贝多芬的主要成就?产生了什么影响?
领域
国别
人物
成就
影响
文学
音乐
一定时期的文化都根植于时代的土壤。近代科学与文化的繁荣的原因有哪些?
(答案见课件素养提升)
【总结感悟】-构建知识体系
构建要求:(1)理清内容之间的内在联系。(2)全员参与,主动参与,及时巩固基础知识。(3)熟练展示。
第7课近代科学与文化
一、科学家:
1.牛顿:(英国)①地位:近代自然科学的奠基人之一。②成就:发现万有引力定律、微积分、光学分析。③1687年出版科学巨作《自然哲学的数学原理》,使物理学成为一门独立的学科。
2.达尔文(英国):著有《物种起源》提出“进化论”观点,打破了神创论,沉重打击了神权统治的根基。
二、文学家:
1.巴尔扎克(法国):19世纪法国最伟大的作家之一。《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮·葛朗台》,再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。
2.列夫·托尔斯泰(俄国)是俄国最伟大的作家之一,被列宁称为“俄国革命的镜子”。代表作:《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。(备注:《战争与和平》描写的是1812年拿破仑远征俄罗斯的历史)
三、艺术家:
1.贝多芬(德国):1804年完成的第三交响曲,也叫作《英雄交响曲》,是贝多芬第一部反映重大社会题材的作品,标志着贝多芬在思想性和艺术性的成熟。(备注:《英雄交响曲》是为拿破仑所作)
2.梵高(荷兰):《向日葵》(表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往)、《夜间的咖啡馆》
一.选择题(共10小题)
1.(2023?东营模拟)下列有关近代科技与文化的选项中,不符合历史事实的是()
A.牛顿在天文学上的主要贡献是发现了万有引力定律
B.达尔文的生物进化论打破了神创论,是生物科学的一次革命
C.巴尔扎克的《神曲》被誉为“资本主义社会的百科全书”
D.列夫?托尔斯泰因作品反映了俄国处于转型时期的社会矛盾,被列宁称为“俄国革命的镜子”
2.(2022秋?西平县期末)他证明了地上的力学也能应用于天上的星球,在他的影响下,数学作为思考工具为人类提供纯理性思考的可能。他提出了()
A.进化论的观点 B.相对论
C.万有引力定律 D.地圆学说
3.(2023?东莞市三模)“在牛顿的时代……人类学术观点方面的革命,也带来了教条的宗教信仰的陈述方面的一场革命。……光不再是弥漫四周、纯粹、无色的神秘物质,不再是上帝的住所,而成了一个物理现象……”。这段话说明()
A.自然科学促进思想解放
B.进化论冲击神创论
C.牛顿是一位伟大的思想家
D.科学成就推动英国资产阶级革命发生
4.(2023?长春)探明了物种的变异性和承续性,提出进化论观点的科学家是()
A.牛顿 B.法拉第 C.诺贝尔 D.达尔文
5.(2023?宁夏二模)恩格斯认为巴尔扎克的《人间喜剧》“汇聚了法国社会的全部历史”;列宁把托尔斯泰的作品称为“俄国革命的镜子”。巴尔扎克和托尔斯泰作品的历史价值是()
A.塑造典型社会的典型人物
B.促使文学的体例更加完善
C.帮助人们认识世界和人生
D.找到人类解放的正确出路
6.(2022秋?鄱阳县期末)下面是“近代科学与文化”的相关知识结构图,其中内容正确的是()
A.① B.② C.③ D.④
7.(2023?呼和浩特)有人说,上帝创造了世界,而牛顿发现了上帝创造世界的法则;牛顿没有否定上帝,但从此理性替代或接管了上帝行使权力。“理性替代上帝”是因为牛顿发现了()
A.人文的理念 B.科学的奥秘 C.上帝的意旨 D.工业的力量
8.(2023?曲靖模拟)下列人物与成就对应正确的一组是()
A.达?芬奇——《欧也妮?葛朗台》
B.巴尔扎克——《向日葵》
C.列夫?托尔斯泰——《蒙娜丽莎》
D.达尔文——《物种起源》
9.(202
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