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2025年大学教育技术专业题库——数字化阅读对学生学习兴趣的影响探究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题4分，共20分）

1.数字化阅读

2.学习兴趣

3.认知负荷理论

4.沉浸式阅读

5.交互性

二、简答题（每题6分，共30分）

1.简述数字化阅读相较于传统阅读的主要特点。

2.根据自我决定理论，数字化阅读的哪些特性可能有助于满足学生的基本心理需求，从而提升学习兴趣？

3.数字化阅读环境可能给学生认知层面带来哪些积极或消极的影响？

4.在教育技术领域，分析数字化阅读对学生学习兴趣影响的常用研究方法有哪些？

5.教育技术专业学生应具备哪些素养才能有效利用数字化阅读技术促进学生学习兴趣？

三、论述题（每题10分，共40分）

1.运用至少两种学习理论，深入论述数字化阅读如何通过影响学生的认知过程和情感体验来激发或抑制其学习兴趣。

2.结合当前教育场景，分析数字化阅读在提升特定学科（如历史、科学或文学）学习兴趣方面可能存在的优势与挑战，并提出相应的教育技术策略。

3.探讨过度依赖数字化阅读可能对学生学习兴趣产生的负面影响，并从教育技术角度提出引导学生健康、有效进行数字化阅读的建议。

4.设计一项初步的研究方案，旨在探究一款新兴的互动式数字化阅读平台对大学生某门课程学习兴趣的影响。请说明研究目标、研究对象、主要研究方法、数据收集与分析思路。

四、分析题（20分）

某研究团队开发了一款声称能通过游戏化机制和个性化推荐算法提高阅读兴趣的数字化阅读APP，并在某中学进行了试点应用。初步数据显示，部分学生对该APP的使用频率较高，但在正式的阅读兴趣问卷调查中，其得分提升并不显著，甚至有部分学生反映使用该APP后感到焦虑（担心无法完成任务或达到推荐目标）。请分析这一现象可能的原因，并从教育技术设计的角度提出改进该APP或应用策略的建议，以期真正促进学生的学习兴趣。

试卷答案

一、名词解释

1.数字化阅读：指利用数字技术（如计算机、平板电脑、智能手机等设备）和数字媒介（如电子书、网络文章、数据库资源等）进行文本内容获取、理解、互动和评价的阅读活动形式。它具有交互性、非线性、多媒体融合等特点。

**解析思路：*考察对核心概念的基本理解，需包含技术载体、内容形式和基本特征。

2.学习兴趣：指学生对学习活动或学习对象所产生的一种积极的认识倾向和情绪状态，表现为求知欲、好奇心、兴趣强度和稳定性等，是影响学习效果的重要内部动机因素。

**解析思路：*考察对学习兴趣的定义、构成要素及其motivationalsignificance的理解。

3.认知负荷理论：该理论认为，工作记忆容量是有限的，学习活动同时会产生内在认知负荷（由学习材料本身特性引起）和外在认知负荷（由教学设计不当引起）。有效的教学应减少不必要的外在认知负荷，以便更多的工作记忆资源用于处理与学习目标相关的内在信息和生成认知结构。

**解析思路：*考察对认知负荷理论核心概念（工作记忆、内在/外在负荷）及教学启示的理解。

4.沉浸式阅读：指读者在使用数字化阅读工具时，由于技术的支持（如虚拟现实、增强现实、高交互性等），能够高度专注，感觉自身深度融入阅读内容所构建的虚拟世界或情境中，产生强烈的临场感和代入感。

**解析思路：*考察对数字化阅读中一种特殊体验状态“沉浸”的理解，及其与技术的关联。

5.交互性：指数字化阅读平台或应用允许用户与其所呈现的内容进行双向沟通和操作的能力。这种交互可以是浏览器的超链接跳转、文本的有哪些信誉好的足球投注网站与标注、多媒体元素的触发，乃至更复杂的模拟实验、角色扮演等。

**解析思路：*考察对交互性在数字化环境下的具体含义和形式的理解。

二、简答题

1.数字化阅读相较于传统阅读的主要特点：

*多媒体融合性：可以整合文本、图像、音频、视频等多种信息形态。

*高度交互性：用户可以与内容进行动态交互，如点击、拖拽、缩放、标注、评论等。

*非线性与超链接：信息组织结构灵活，用户可以通过超链接跳跃式阅读，构建个性化的阅读路径。

*可检索性与易复制性：内容易于有哪些信誉好的足球投注网站、复制、分享和传播。

*动态更新与网络共享：资源可以实时更新，便于在线共享和协作。

*环境的灵活性与便携性：摆脱了物理载体的限制，可在不同设备上随时随地阅读。

*（可补充其他合理观点）

**解析思路：*要求列举并简要说明数字化阅读区别于传统印刷阅读的关键特征，侧重技术带来的变化。