备战2026届高考历史一轮复习从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固练习（含解析）.pdfVIP

从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固

一．选择题（21小题）

1．（2025•合肥四模）战国时期，儒家提出“为政以德”，靠道德感化治国；道家提出“圣人不

仁，以百姓为刍狗”，倡导无为而治；墨家提及“兼相爱，交相利”，以无差别爱构建和谐社

会；法家论及“法不阿贵”，凭严明法律规范行为。这些主张的共性是（）

A．从不同角度都关注了社会治理

B．都否定了传统的社会等级观念

C．都主张通过强制手段治理国家

D．旨在建立中央集权的国家体制

2．（2025•重庆校级模拟）先秦时期，有学者认为：“以善至者待之以礼，以不善至者待之以刑。

两者分别，则贤不肖不杂，是非不乱。……若是，王者之事毕矣。”据此可知，该学者推崇的国

家治理模式是（）

A．贤能治国B．无为而治C．王霸并用D．德主刑辅

3．（2025•深圳模拟）周灭商后在战略要地分封子弟、功臣，在分封之外的广大区域则施行服制，

由周王赐予封号，将其纳入王朝管理系统，形成服制与分封并行的制度。这一做法（）

A．标志早期国家的形成B．强化了封建等级秩序

C．蕴含包容统一的观念D．削弱了天子统治权威

4．（2025•深圳模拟）西汉时，太后与皇帝分别居于长乐宫和未央宫，长乐宫亦置卫尉、少府等

职，仪同未央；东汉初年，太后与皇帝同在一宫居住，不再拥有独立的宫室。这体现出东汉初年

统治者（）

A．孝悌观念逐渐淡化B．有意抑制外戚势力

C．注重节俭休养生息D．试图遏制豪强大族

5．（2025•广州模拟）秦统一后，朝廷确定以重赏钱财的方式安置诸子功臣，但以王绾为代表的高

级军功集团发起了封建诸子的动议，以博士淳于越为代表的东方文化精英则发出了“今陛下有海

内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉”的质疑。据此可知，当时

（）

A．军功集团动摇统治根基

B．安置诸子功臣政策不合时宜

C．治国理念存在严重分歧

D．中央集权体制缺乏社会基础

6．（2025•福州模拟）春秋战国时期，齐、秦等国先后铸鼎，均称自己“鼎宅禹迹”，即居于大禹

足迹所至之地。这表明当时诸侯国致力于（）

A．文化整合B．富国强兵C．领土扩张D．宣示正统

7．（2025春•未央区校级期末）西周初年曾进行两次大规模的分封，情况如下表。对于西周初年的

分封，认识正确的是（）

周武王克商，对先代贵族的册封，追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于

称为“褒封”祝，帝尧之后于陈，大禹之后于杞

周公平定武庚（殷商遗民）及“三武王的弟弟康叔被封在殷商故都，建立卫国；召公

监”叛乱后，册封宗族子弟和功奭被封到邺，建立燕国；周公之子伯禽被封到曲阜

臣，称为“实封”建立鲁国；开国元勋功臣姜尚被封在营丘，建立齐

国

A．褒封封国是西周分封的主体

B．实封是对原有统治势力的承认

C．褒封体现了血缘政治的原则

D．实封加强了周王对地方的管理

8．（2025春•衢州期末）在中国古代，当国家遇到重大事务时，皇帝可以召集有关大臣，举行规模

大小不同的会议讨论，由与会者提出不同的参考意见，讨论结果由皇帝最后裁定，称为“廷议”

或“朝议”。这一制度（）

A．对皇权形成有效制约B．避免了君主决策失误

C．有助于决策的合理性D．导致了行政机构膨胀

9．（2025•石家庄三模）据考古发现，在二里头遗址非正常埋葬的乱葬遗迹中的死者仅有100多

人。商代遗迹中非正常埋葬的现象很多，且甲骨文卜辞显示，商代殉葬人数至少有13052人（不

包括提及殉葬，但未提及具体人数的甲骨）。这一变化反映的本质问题是（）

A．青铜文明的兴起