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2025年教育系统后备干部考试试题综合(附答案)

一、公共基础知识（每题2分，共20分）

1.根据《中华人民共和国教育法》（2021年修订），国家实行（）的学校教育制度。

A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育

B.初等教育、中等教育、高等教育、职业教育

C.基础教育、职业教育、高等教育、继续教育

D.学前教育、义务教育、高中教育、高等教育

2.2023年《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》提出，到2035年基本公共教育服务实现（），形成供给充足、结构优化、资源均衡、质量提升的基本公共教育服务体系。

A.标准化、均等化、数字化

B.优质化、均衡化、普惠化

C.标准化、精准化、智能化

D.普惠化、标准化、均等化

3.教育心理学中，“最近发展区”理论的提出者是（）。

A.皮亚杰B.维果茨基C.班杜拉D.埃里克森

4.新时代中小学教师职业行为十项准则中，“坚持言行雅正”要求教师（）。

A.不得参与有偿补课

B.不得以任何方式索要、收受学生及家长财物

C.遵守学术规范，恪守学术道德

D.举止文明，作风正派，自重自爱

5.教育管理中，“PDCA循环”指的是（）。

A.计划-执行-检查-处理

B.目标-分解-落实-反馈

C.调研-决策-实施-评估

D.规划-协调-监督-改进

6.以下不属于“双减”政策重点治理内容的是（）。

A.义务教育阶段学科类校外培训收费

B.普通高中阶段学科类校外培训

C.学校作业总量和时长

D.教师校外兼职取酬

7.学校突发事件应急管理的首要原则是（）。

A.预防为主B.快速反应C.依法处置D.协同联动

8.教育数字化转型中，“国家中小学智慧教育平台”的核心功能不包括（）。

A.优质资源共享B.教师研修支持C.学生个性化学习D.校外培训课程展示

9.教师专业发展的“三阶段理论”指（）。

A.新手-熟手-专家

B.适应期-发展期-成熟期

C.职前-入职-职后

D.生存关注-任务关注-学生关注

10.某学校拟制定《教师考核实施办法》，根据《事业单位工作人员考核规定》，考核内容应重点包括（）。

A.德、能、勤、绩、廉

B.教学、科研、管理、服务

C.师德、专业、创新、贡献

D.考勤、工作量、学生评价、同行评议

二、教育专业知识（每题8分，共40分）

1.简述新时代基础教育课程改革的核心目标及实现路径。

2.如何理解“教学评一致性”在课堂教学中的具体应用？请结合学科教学举例说明。

3.分析当前中小学教师职业倦怠的主要成因，并提出3条针对性干预策略。

4.请从“五育融合”视角，设计一项跨学科主题学习活动方案（需包含目标、内容、实施步骤、评价方式）。

5.简述“大单元教学”的内涵及与传统课时教学的主要区别。

三、案例分析题（共20分）

案例背景：某乡镇中心小学因教师老龄化严重（50岁以上教师占比65%），出现以下问题：①课堂教学方式传统，学生参与度低；②年轻教师（30岁以下）因缺乏指导，教学能力提升缓慢；③教师间沟通少，团队协作意识薄弱；④家长反映“孩子回家说上课像‘听故事’，学不到东西”。

问题：

1.请分析该案例中教师队伍建设存在的核心问题（6分）。

2.作为后备干部，若你负责牵头整改，拟采取哪些具体措施？（14分）

四、论述题（共20分）

结合《中国教育现代化2035》提出的“加快信息化时代教育变革”要求，论述学校推进教育数字化转型的关键路径及实践策略。

参考答案

一、公共基础知识

1.A2.D3.B4.D5.A6.B7.A8.D9.D10.A

二、教育专业知识

1.核心目标：落实立德树人根本任务，构建以核心素养为导向的课程体系，实现课程内容结构化、教学方式变革、评价体系转型，促进学生全面而有个性的发展。

实现路径：①优化课程结构（如设置跨学科主题学习）；②推进教学改革（倡导项目式、探究式学习）；③完善评价机制（建立过程性、发展性评价体系）；④加强教师培训（提升课程实施能力）。

2.内涵：教学目标、教学活动、学习评价三者指向一致，确保“教什么”“怎么教”“教得如何”形成闭环。

举例（小学数学）：目标设定“通过测量活动，掌握长方形周长计算方法并能解决实际问题”；教学活动设计“测量课桌、书本等物品的周长，小组合作推导公式”；评价方式采用“完成3道生活情境题（如计算教