4.4光的折射教案2025-2026学年物理人教版（2024)八年级上册.pdfVIP

第4节光的折射

教学目标

1.通过实验，了解光的折射现象，会画折射现象的光路图，能说出光路图中的角和线的名称。通过实

验，了解光的折射特点，能够用光的折射特点解释生活中的折射现象

2.迁移探究光的反射定律的实验研究方法，体会物理模型的思想，深化对光的传播规律的理解，发展

科学思维能力

3.基于光的折射现象的观察，提出问题，形成对光折射特点的猜想和假设；基于问题，尝试制订简单

的研究方案，并进行实验研究；对实验现象及数据进行交流与分析，归纳出光折射时的特点

4.通过解释生活中光折射的现象，体会物理学的应用价值，增强学习的兴趣。通过经历光的折射的实

验研究过程，体会收集证据的重要性，养成实事求是的科学态度，学会与人合作

教学重难点

1.教学重点：光的折射规律的探究

2.教学难点：光的折射规律的应用

教学过程

一、新课导入

在空杯子里放一枚硬币，移动杯子，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢地向

杯子里倒水，随着水面的升高，可以看到硬币，还会发现硬币升高了。为什么会出现这种现象？

二、教学步骤

探究点1光的折射

［阅读课本］P103“光的折射”

［思考］光在同种均匀介质中沿直线传播；光从空气射向水面会发生反射。那么光从空气进入水中，

其传播方向又将会怎样呢？

［实验］让一束光从空气斜射入水中，观察传播方向如何改变？改变入射角，光线传播方向又会如何

变化？

［归纳提升］由实验可以发现，光从空气斜射入水中时，传播方向发生了偏折，这种现象叫作光的折

射。其光路图如图所示

［提示］改变光束从空气射入水中的角度（即改变入射角），多次实验发现：入射角增大时，折射角

也增大；入射角减小时，折射角也减小

［思考］当光从空气垂直射入水中，会有什么现象？

［分析］当光从空气垂直射入水中时，传播方向不变

［思考］如果让光逆着折射光的方向从水射入空气中，会有什么现象？

［分析］进入空气中的折射光逆着原来入射光的方向射出

［思考］将上述实验的水换成玻璃砖，会得出什么结论？

［归纳提升］（1）当光从空气斜射入水中或玻璃中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射

角。当入射角增大时，折射角也增大。当光从空气垂直射入水中或玻璃中时，传播方向不变

（2）在折射现象中，光路可逆

探究点2生活中的折射现象

［阅读课本］P104“生活中的折射现象”

［思考］引入新课时放在杯底刚好看不见的硬币，加入水为什么又会看得见？

［分析］如图所示，在未加水之前的硬币在S点，射入人眼的这部分光，被杯的边沿挡住（如图甲所

示），射向其他方向的光线，也没有射进人的眼睛，所以人眼看不见硬币。当水加到一定程度时，硬币S

点从水射入空气中时，在水面发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，如图乙所示，人可以看

见硬币，其实人看到的只是硬币的虚像

三、板书设计

第4节光的折射

1.光的折射

（1）三线关系

（2）角度关系

（3）在折射现象中，光路可逆

2.生活中的折射现象

教学反思

本节课注重创设情境，以生活现象为基础，给学生提供了充分的有关光的折射现象的感性认识，拉近

了物理与生活的距离，让学生经历了“从生活走向物理”的科学体验，激发了学生的求知热情。结合光的

反射定律来认识光的折射规律，既培养了学生分析问题的能力，又加深了对两个重要的光学规律的理解