高二生物（人教版）选修一第2章第5节人脑的高级功能.pptxVIP

第5节人脑的高级功能

1.简述人类的语言功能与大脑皮层言语区的关系。2.简要说明人类记忆的过程以及学习与记忆的关系。3.简述情绪是人脑的高级功能之一。学习目标

聚焦·学案一语言功能聚焦·学案二学习与记忆、情绪课时跟踪检测目录随堂小结

聚焦·学案一语言功能

1.大脑的功能人的大脑有很多复杂的高级功能，它除了______________以及控制机体的反射活动，还具有__________________等方面的高级功能。2.语言功能(1)语言功能是人脑特有的高级功能，与大脑皮层的______有关。学案设计感知外部世界语言、学习和记忆言语区

(2)人类大脑皮层(左半球侧面)的言语区示意图解读写字看懂文字讲话听懂话

(3)常见生理或病理现象及参与或损伤的神经中枢分析V区和W躯体运动脑干大脑皮层下丘脑脊髓

3.人脑左右半球功能特点逻辑思维形象思维

1.判断下列表述的正误(1)语言功能是人脑特有的高级功能。()(2)W区受损伤，病人可以看懂文字，也能听懂别人讲话，但自己却不会讲话。()(3)主导语言功能的区域都位于人的大脑左半球。()(4)大多数人的大脑右半球负责逻辑思维。()迁移训练√×××

2.(教材P38资料图发掘训练)下图是人类大脑皮层(左半球侧面)的言语区模式图。下列相关说法不正确的是()A.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢B.损伤V区，病人看不懂文字的意义，但视觉良好C.观看乒乓球比赛直播时，参与的高级中枢主要是W区、S区D.损伤H区，病人会讲话和写字，能看懂文字，但听不懂别人的谈话√

解析：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，A正确；V区发生障碍的患者不能看懂文字，但由于视觉中枢正常，因此视觉良好，B正确；观看乒乓球比赛直播时，需要看懂和听懂，因此参与的高级中枢主要是V区、H区，C错误；损伤H区时，病人能看懂文字、听不懂别人的谈话，但却能讲话和写字，D正确。

3.下列有关人脑功能的叙述，错误的是()A.完成排尿、阅读的神经中枢依次位于脊髓、大脑皮层B.聋哑人艺术团的精彩舞蹈，受老师“手语”指挥，依靠的神经中枢是位于大脑皮层的视觉中枢C.针刺指尖引起的缩手反射，属于非条件反射，其神经中枢位于脊髓，属于低级中枢D.维持身体平衡的中枢位于小脑，调节机体活动的最高级中枢位于大脑皮层√

解析：完成排尿、阅读的神经中枢依次位于脊髓、大脑皮层，A正确；聋哑人艺术团的精彩舞蹈，受老师“手语”指挥，依靠的神经中枢是位于大脑皮层的视觉中枢和视觉性语言中枢(V区)，B错误；针刺指尖引起的缩手反射，属于非条件反射，其神经中枢位于脊髓，属于低级中枢，C正确；维持身体平衡的中枢位于小脑，调节机体活动的最高级中枢位于大脑皮层，D正确。

4.“人有两件宝，双手和大脑”。如图是人大脑皮层示意图，下列叙述错误的是()A.此图为大脑的左半球，逻辑思维主要由此半球负责B.学生进行外语听力考试时，需要H区中枢等的参与C.若某人大脑皮层的S区受损，则其对别人的谈话无法理解D.大脑皮层运动代表区范围越大，相应部位躯体运动越精细√

解析：题图为大脑的左半球，左半球负责逻辑思维，A正确；学生进行外语听力考试时，需要H区听觉性语言中枢等的参与，B正确；若某人大脑皮层的H区受损，则其对别人的谈话无法理解，C错误；大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体运动的精细复杂程度有关，即运动越精细复杂的器官，其在皮层代表区的面积越大，D正确。

聚焦·学案二学习与记忆、情绪

1.学习和记忆(1)概念：学习和记忆是指________不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。(2)人类的记忆过程(分成四个阶段)学案设计神经系统神经元海马形态功能新突触

2.情绪(1)概念：人对_____所作出的反应。情绪是大脑的高级功能之一。(2)抑郁与抑郁症(3)调节方法①积极建立和维系良好的_________、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。②当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。环境人际关系

记忆最初在海马体(大脑皮层的一个区域)中形成，然后转移到其他大脑区域进行长期存储。海马体中可塑性突触的形成、巩固和消除对记忆起着关键作用。研究发现，重复刺激海马体突触前神经元时，位于树突上的突触后膜出现如图所示变化，从而建立神经元之间稳定的增强联系，形成记忆。情境探究思考

(1)学习和记忆与大脑脑区有什么关系?提示：学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。(2)学习与记忆产生过程中，当兴奋传至轴突末端时，引起突触小泡与突触前膜融合，__________释放_________作用于突触后膜，改变突触后膜(海马体细胞膜)对离子的通透性，引发突触后膜电位变化。(3)请