高二生物（人教版）选修一第4章第2节特异性免疫.pptxVIP

第2节特异性免疫

1.阐述体液免疫和细胞免疫的过程。2.阐明体液免疫和细胞免疫的相互配合，明确两者之间的关系。3.阐明神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的联系。学习目标

聚焦·学案一体液免疫聚焦·学案二细胞免疫课时跟踪检测目录聚焦·学案三神经—体液—免疫调节网络随堂小结

聚焦·学案一体液免疫

(一)理清免疫系统对病原体的识别1.识别原理(1)识别“己方”——人体所有细胞膜的表面都有作为身份标志的一组________。(2)识别“敌方”——病毒、细菌等病原体也带有各自的身份标签。2.识别工具：免疫细胞表面的_____。学案设计蛋白质受体

(二)分析体液免疫的过程1.概念：B细胞激活后可以产生_____，由于抗体存在于_____中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。2.基本过程(1)图解抗体体液

(2)分析①一些病原体可以和___________，这为激活B细胞提供了第一个信号。②一些病原体被___________________等抗原呈递细胞摄取。③抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给_____________。④辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌________。B细胞接触树突状细胞、B细胞辅助性T细胞细胞因子

⑤B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为_______，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的_____

_____过程。⑥_______产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的_____或对人体细胞的黏附。浆细胞分化分裂、浆细胞增殖

3.建模分析初次免疫与二次免疫反应的特点(1)曲线模型

(2)特点分析①二次免疫的基础在初次免疫过程中产生的记忆B细胞，当接受相同的抗原刺激时，会迅速地增殖分化成浆细胞，从而更快更多地产生抗体。②二次免疫的特点从图中可以看出，二次免疫与初次免疫相比，产生抗体又快又多，从而使患病程度大大降低。

如图为某病毒进入机体后引发的部分免疫过程示意图，其中①~④代表细胞，a和b代表物质。(1)图中APC包括哪些类型?它们来自哪里的细胞?情境探究思考提示：包括树突状细胞、B细胞和巨噬细胞等；它们来自骨髓的造血干细胞。

(2)图中a和b分别代表什么物质?提示：细胞因子和抗体。(3)图中细胞①是什么细胞?判断的依据是什么?提示：辅助性T细胞；它接受经APC处理并呈递的抗原，且能分泌细胞因子。

(4)激活细胞②除了图中的信号外，所需的另一个信号是什么?提示：病毒(或病原体)直接与B细胞接触。(5)细胞③能产生并分泌抗体吗?它存在的意义是什么?提示：不能；细胞③是记忆B细胞，当它再接触到该病毒时，能迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体。

[典例](2023·辽宁高考，改编)如图是人体被某寄生虫感染后，发生特异性免疫的部分过程。下列叙述错误的是()A.m为树突状细胞，能识别、吞噬抗原和呈递抗原信息B.n为辅助性T细胞，能分泌细胞因子、接收和传递信息C.p为B细胞，其活化需两个信号的刺激和细胞因子的作用D.q为浆细胞，能分泌特异性抗体和分裂分化为记忆细胞√

[解析]通过m的形状可判断其为树突状细胞，树突状细胞属于抗原呈递细胞，具有识别、吞噬抗原和呈递抗原信息的作用，A正确。n可接收树突状细胞传递的信息，并将信息传递给p(B细胞)，则n为辅助性T细胞，能接收和传递信息、分泌细胞因子，B正确。p为B细胞，其活化需两个信号的刺激：一是一些病原体和B细胞接触；二是辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，此外，还需要细胞因子的作用，C正确。由图可知，q可以产生抗体，为浆细胞，浆细胞可由记忆B细胞分化产生，其自身不能再分裂分化，D错误。

[归纳拓展]明确免疫细胞的三个“唯一”(1)唯一能产生抗体的细胞是浆细胞。(2)唯一没有识别功能的细胞是浆细胞。(3)唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞(如巨噬细胞和树突状细胞)，其余免疫细胞都有特异性识别功能(浆细胞除外)。

1.判断下列表述的正误(1)免疫细胞依靠细胞表面的受体辨别人体自身细胞及病原体表面起分子标签作用的蛋白质。()(2)体液免疫过程中，抗原呈递细胞包括树突状细胞、巨噬细胞和B细胞。()(3)在抗原直接刺激和细胞因子的作用下，一般即可激活B细胞。()(4)细胞因子能促进浆细胞的分裂、分化。()(5)记忆细胞在抗原彻底消失后很快凋亡。()迁移训练√√×××

2.(2024·天津高考)白细胞介素-14是一种由T细胞分泌的细胞因子，通过刺激B细胞增殖分化而促进()A.浆细胞形成