2025年大学特殊教育专业题库—— 特殊儿童社交技能培养方法研究.docxVIP

2025年大学特殊教育专业题库——特殊儿童社交技能培养方法研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.下列哪项不属于社交技能的核心构成要素？

A.沟通能力

B.情绪识别与管理

C.任务完成效率

D.合作精神

2.对于自闭症谱系障碍儿童社交理解能力缺陷，以下哪种干预方法最直接？

A.角色扮演训练

B.社交故事应用

C.代币奖励系统

D.结构化环境布置

3.在运用行为塑造法培养儿童特定社交行为时，关键在于？

A.清晰地定义目标行为

B.迅速给予强化物

C.逐步引导行为接近目标

D.设定严格的惩罚规则

4.“社交故事”这一干预技术主要是由哪位专家提出的？

A.亚当斯（L.Adams）

B.佩里（E.P.Perry）

C.莱索（T.L.Leary）

D.费尔（R.L.Feurstein）

5.以下哪项不是社会学习理论在社交技能培养中的核心应用？

A.榜样示范

B.角色扮演

C.行为塑造

D.系统脱敏

6.在学校环境中促进特殊儿童社交融入，以下哪项措施侧重于改善同伴关系？

A.安排结构化的小组活动

B.实施同伴辅导计划

C.制定清晰的课堂行为规范

D.提供一对一的社交技能辅导

7.评估特殊儿童社交技能时，观察法的主要优势在于？

A.可量化，易于统计分析

B.可以及时捕捉自然情境下的行为

C.可深入探究行为背后的认知原因

D.可由非专业人员轻松实施

8.针对注意力缺陷多动障碍儿童的冲动性社交行为，以下哪种认知策略较为适用？

A.放松训练

B.问题解决训练

C.社交故事

D.代币制

9.家庭在特殊儿童社交技能培养中扮演的关键角色不包括？

A.提供稳定的家庭环境

B.与学校教师进行有效沟通

C.直接替代学校进行所有社交训练

D.模范适宜的社交行为

10.将视频录制儿童的社会互动过程，然后进行分析和反馈，这种方法属于？

A.参照模型示范

B.自我监控训练

C.社交技能游戏

D.重复练习

二、填空题（每空1分，共10分）

1.社交技能的培养不仅需要关注技能本身，还需考虑儿童的______、______以及环境支持等因素。

2.个别化教育计划（IEP）中关于社交技能的目标应遵循______、______和______的原则。

3.运用社会模仿学习理论时，视频模型是一种常见的______形式。

4.情绪识别是社交技能的重要组成部分，它有助于儿童理解自己和他人的______。

5.在实施社交技能干预前，进行______是确定干预起点和评估效果的基础。

6.对于有语言障碍的特殊儿童，其社交沟通可能受到______和______的双重影响。

7.“地板时间”是一种强调______和______的互动游戏方式，旨在促进深层情感连接和社交沟通。

8.榜样示范的效果受到榜样的______、儿童的______以及互动情境等多种因素的影响。

9.家长培训在特殊儿童社交技能培养中具有重要意义，可以帮助家长掌握______和______。

10.随着技术发展，如______等新兴技术也开始被探索应用于特殊儿童的社交技能培养领域。

三、名词解释（每小题3分，共15分）

1.社交故事（SocialStory）

2.社会模仿学习（SocialModeling）

3.结构化教学（StructuredTeaching）

4.同伴辅导（PeerCoaching/Mentoring）

5.自我监控（Self-Monitoring）

四、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述影响特殊儿童社交技能发展的主要因素。

2.比较行为主义方法和认知方法在社交技能培养中的主要区别。

3.在学校环境中，教师可以采取哪些措施支持特殊儿童的社交融入？

4.简述家长在特殊儿童社交技能培养中需要扮演的角色。

五、论述题（10分）

结合具体实例，论述在为一名有自闭症谱系障碍的儿童设计社交技能干预方案时，应考虑哪些关键要素以及如何将这些要素整合起来。

六、案例分析题（25分）

小明，8岁，被诊断为自闭症谱系障碍。他在学校经常回避与同伴的互动，当被同伴邀请玩耍时，常常不知道如何回应，有时会