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2025年沪教版二年级语文写作写作技巧与训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看一看，写一写。

仔细观察下面的图画，写一段话，介绍你看到了什么，有什么感受。注意语句通顺，表达清楚。

（此处应配一幅适合二年级学生观察和描写的图片，例如：一群孩子在公园里放风筝，或者一只可爱的小动物，如小猫、小狗等。由于无法展示图片，请自行想象或插入图片。）

二、猜一猜，写一写。

1.我有长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜和青菜。我是一只（）。

2.我穿着一件黄色外衣，有长长的尾巴，喜欢在空中飞翔。我是一只（）。

3.我有四条粗粗的腿，一个圆圆的脑袋，背上有一个大口袋。我是一只（）。

三、搭一搭，写一写。

请将下面的词语按照正确的顺序排列，组成一句通顺的话，然后写下来。

1.明天/我/去公园/高兴的/很

2.小狗/玩具/我的/是/一个

四、补充句子。

1.我的小狗，。

2.春天来了，，。

3.我喜欢，因为。

五、写一写。

请以“我的好朋友”为题，写一篇短文。可以写你的好朋友是谁，他/她有什么特点，你和他是如何成为好朋友的，或者你和他/她之间发生过什么有趣的事情。注意内容具体，语句通顺。

试卷答案

一、

（答案因图画内容而异，以下提供一个示例）

我看到了一群小朋友在公园里放风筝。天空中飘着五颜六色的风筝，有三角形的，有长方形的，还有像小鱼的。孩子们拉着风筝线，在草地上奔跑，脸上都洋溢着开心的笑容。我也觉得非常快乐，想自己也去放一只风筝。

解析思路：

此题考察学生的观察能力和表达能力。学生需要仔细观察图画中的细节，例如人物的动作、表情，以及风筝的形状、颜色等，并运用具体的语言进行描述。同时，学生还需要表达自己的感受，使文章内容更加完整。好的答案应该能够抓住图画的主要元素，并进行生动形象的描述。

二、

1.兔子

2.鸟

3.沱鸟

解析思路：

此题考察学生对常见动物的认识。学生需要根据对动物外形特征的描述，猜出对应的动物名称。这需要学生具备一定的观察能力和知识储备。

三、

1.我明天很高兴去公园。

2.我的玩具是一个小狗。

解析思路：

此题考察学生的语序理解和句子表达能力。学生需要根据词语的逻辑关系，将词语排列成通顺的句子。这需要学生具备一定的语言基础和逻辑思维能力。

四、

1.我的小狗非常可爱。

2.春天来了，花儿都开了。

3.我喜欢看书，因为可以学到很多知识。

解析思路：

此题考察学生的句子补充能力和表达能力。学生需要根据提示，补充完整句子，使句子意思通顺、完整。这需要学生具备一定的词汇量和语言组织能力。

五、

（答案因学生而异，以下提供一个示例）

我的好朋友叫小明，他有一头乌黑的头发，眼睛大大的，笑起来很有感染力。我们是在幼儿园就认识的，因为我们都喜欢画画。有一次，我们一起去公园画画，我画了一朵花，小明画了一只小鸟。老师夸我们的画很有创意，我们都非常高兴。我们经常一起玩，一起学习，是真正的好朋友。

解析思路：

此题考察学生的记叙文写作能力。学生需要根据题目要求，写出自己的好朋友是谁，以及你和他的关系，或者你和他的故事。好的答案应该能够抓住好朋友的性格特点，并写出你们之间发生的事情，使文章内容更加具体、生动。