2025年大学《缅甸语》专业题库—— 缅甸各族群语言交流形式.docxVIP

2025年大学《缅甸语》专业题库——缅甸各族群语言交流形式

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪个族群是缅甸人口最多的民族？

2.“语言借词”现象在缅甸各族群语言交流中表现为：

3.缅甸官方承认的少数民族语言数量大约是：

4.在缅甸，双语现象最普遍的地区通常是：

5.缅甸政府推广的“标准缅语”主要基于哪个地区的方言？

6.以下哪种情况不属于语言接触的结果？

7.克伦族等沿海族群传统上主要使用的文字是：

8.“语言死亡”在缅甸语言现状中主要指：

9.掸邦地区存在的“掸语-缅语”混合语现象，属于：

10.影响缅甸各族群语言交流的最主要因素之一是：

二、填空题（每空1分，共10分）

1.缅甸的少数民族主要分布在________、________和________等地区。

2.缅甸联邦宪法承认________种民族语言。

3.缅甸社会存在的语言切换现象在语言学上称为________。

4.克钦族使用的语言与藏缅语族中的________语有较近的亲缘关系。

5.缅甸政府推行的“标准缅语”教育政策对少数民族语言产生了________影响。

6.除了口语和书面语，现代缅甸各族群也开始通过________进行语言交流。

7.“语言规划”是指对语言________、________和________等方面进行的系统性安排。

8.在缅甸，一些少数民族语言由于缺乏________而面临濒危风险。

9.缅甸的媒体，尤其是电视和广播，主要以________语为传播语言。

10.语言接触可能导致语言________、________甚至________等现象。

三、名词解释（每题3分，共15分）

1.语言接触

2.双语现象

3.语言融合

4.语言政策

5.濒危语言

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述缅甸主要族群及其分布地区的概况。

2.简述缅甸社会中双语现象的主要表现形式。

3.简述影响缅甸各族群语言交流的主要因素。

4.简述缅甸政府对待少数民族语言的基本政策。

五、论述题（10分）

结合缅甸的具体情况，论述语言接触对缅甸各族群语言发展的影响。

试卷答案

1.缅族

2.一个语言吸收另一个语言的部分词汇、语法或语音现象

3.135

4.少数民族聚居区

5.中部平原地区

6.语言灭绝

7.像喃文（Monscript）

8.一种语言的使用人口急剧减少，最终不再使用

9.代码转换（Code-switching）

10.历史

1.德昂邦；克钦邦；掸邦

2.135

3.代码转换（Code-switching）

4.藏语

5.压力

6.网络和社交媒体

7.规范；地位；使用

8.书面形式或标准化

9.缅甸

10.借词；融合；死亡

1.语言接触是指不同语言或方言在空间上相邻或社会互动频繁的情况下，相互影响、相互渗透的过程。

解析思路：此题考查对核心概念“语言接触”的定义理解。需要学生回忆语言接触的基本定义，强调其发生的条件和结果（相互影响）。

2.双语现象是指一个个体或一个社群同时掌握并使用两种不同语言的现象。

解析思路：此题考查对“双语现象”的基本定义。要求学生明确指出双语现象的主体（个体或社群）和核心特征（同时掌握并使用两种语言）。

3.语言融合是指两种或多种语言在长期接触过程中，相互渗透，逐渐合并，形成一种新的、混合的语言现象。

解析思路：此题考查对“语言融合”的定义理解。关键在于把握“合并”、“形成新语言”这一过程和结果。

4.语言政策是指一个国家或地区政府在语言方面制定的法规、措施和规划，旨在规范语言的使用、发展和管理。

解析思路：此题考查对“语言政策”的定义理解。需要学生认识到语言政策是由政府制定并具有规范性和指导性的。

5.濒危语言是指由于各种社会文化因素，其使用者人数逐渐减少，使用范围萎缩，濒临灭绝的语言。

解析思路：此题考查对“濒危语言”定义的理解。核心是抓住“使用者减少”、“范围萎缩”、“濒临灭绝”这些关键特征。

1.缅甸的主要民族包括缅族、克伦族、掸族、钦族、克钦族、克耶族等。缅族主要分布在中央平原和伊洛瓦底江三角洲地区；克伦族主要分布在缅甸南部和西南部；掸族主要分布在缅甸东北部的掸邦地区；钦族主要分布在缅甸西北部的钦邦地区；克钦族主要分布在缅甸北部的克钦邦地区；克耶族主要分布在缅甸西南部的克耶邦地区。

解析思路：此题考查学生对缅甸主要民族及其分布的掌握程度。要求学生能够列举主要民族并