《物流设施设备应用》教案项目三任务三 航空运输设施与设备应用.docxVIP

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项目三任务三教学设计

授课信息

课题名称

航空运输设施与设备应用

所属课程

物流设施设备应用

授课教材

物流设施设备应用

课时安排

2课时

授课地点

据实填写

教学目标

知识目标

掌握航空运输设施、设备的分类及特点

了解集装器的装载规范

能力目标

能够识别不同类型的航空运输设施与设备，并能描述相应的应用环境

能够绘制航空运输设施设备的思维导图。

素质目标

提高民族认同感，养成文化自信，努力成为有理想、有担当的民航接班人

教学重难点

教学重点

掌握不同航空设施设备的特点

教学难点

航空设施设备具体场景的应用

教学方法

教法

讲授法、项目教学法

学法

自主学习法、合作学习法

学情分析

学情

分析

学生的学习能力参差不齐，部分学生具有较强的学习能力和适应新知识的能力，而部分学生则在学习上感到吃力。学生开始更加关注自我，对自我评价和自我定位有了更清晰的认识，中职学生普遍自制力较差，容易受到手机、游戏等外界因素的干扰。教师应帮助学生明确学习目标，制定合理的学习计划，并给予及时的指导和鼓励。

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教学实施

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前

探究

学习

自主学习

观看航空货物运输相关视频，搜集航空货运相关知识材料，对航空货运形成初步的了解

利用多媒体展示一段关于航空货物运输的视频，引发学生的兴趣和好奇心

学生根据视频，自行搜集资料查找和中国航空货物运输相关的事件，形成对航空货运初步认识

通过观看视频，激发学生对航空货运运输的兴趣，了解航空货运运输的概况，为后续学习奠定良好的基础

课中

任务

描述

导入课题、发布任务：

能够识别不同类型的航空运输设施与设备；

能够准确绘制航空运输设施、设备的思维导图

向学生详细阐述本次探究学习的具体任务，包括需要收集的信息、研究的问题和预期成果；

提供必要的参考资料和有哪些信誉好的足球投注网站路径，引导学生有效开展探究活动

学生根据教师提供的参考资料和有哪些信誉好的足球投注网站路径，自主搜集关于航空运输设施与设备的相关信息；

记录并整理搜集到的信息，形成初步的认识和理解

通过引入话题和明确任务，激发学生对航空运输及其在现代物流中作用的兴趣和好奇心，为后续学习奠定情感基础

通过信息搜集和小组讨论等活动，培养学生的自主学习能力、信息收集和处理能力，以及分析问题和解决问题的能力

知识

准备

讲解理论知识：

飞机的仓位结构

地面设备

集装设备

讲解理论知识

聆听教师讲解

为任务实施奠定理论基础

任务

实施

活动1：能够识别不同类型的航空运输设施与设备

活动2：小组合作绘制航空运输设施、设备的思维导图

1.教师PPT滚动播放图片，请同学们在规定时间内说出相应的设施与设备的名称

2.将学生分成小组，在学生绘制过程中，教师巡回指导，解答疑问，并提供必要的帮助。完成后，组织小组间分享和点评，鼓励学生提出改进意见。组织学生进行思维导图成果展示

1.掌握学习不同航空运输设施设备的特点，准确识别不同种类的航空运输设施设备

2.小组分工合作，讨论航空运输设施设备的特点及应用特征，合作绘制思维导图。

参与小组间的分享活动，展示自己的作品，听取他人意见，并进行反思和改进

1.通过快问快答的形式，督促学生掌握不同航空设施设备的特点，形成初步的印象

2.通过绘制思维导图，加深对航空运输设施设备内在特征的理解，更易形成深刻印象及长久的记忆。为今后的实际生产运用打下坚实的基础

3.绘制思维导图提升学生的归纳总结及逻辑思考能力

4.在小组讨论研究过程中，培养学生的团队协作精神和沟通能力

任务

评价

识别不同类型的航空运输设施与设备的准确率

各小组上台展示任务实施成果，小组互评，教师点评分析

1.教师对学生识别不同类型的航空运输设施与设备的准确性进行评价

2.组织学生代表汇报实施情况，组织小组互评，给予点评分析

1.学生互评打分，反思自己在任务执行过程中的表现，认识到了自己的优点和不足

2.聆听教师点评，对于教师指出的问题表示接受，并进行改进

检验课堂知识学习成果，引导学生归纳总结，发现自身的不足，并在评价中发现其他小组的优点，取长补短，共同进步

课后

巩固

提升

完成课后习题

发布习题

独立完成习题，巩固课堂上学到的知识

通过设计有针对性的巩固练习，能够进一步提升学生的问题解决能力和思维能力，培养他们的自主学习能力和合作精神

教学反思

学生能够根据课堂所学绘制思维导图，基本体现教学所学内容，但思维导图的延展性多数较为缺乏，后续教学中可以考虑更多地激发学生的创造力，在表现形式的创新性、内容的丰富性上进一步加强，既能体现教学所学，又能体现学生深层次的思考，同时又具有较好的交互性。