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2025年教师资格证教育知识与能力(中学)练习题(附答案)

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）

1.教育的本质属性是（）

A.传递社会经验

B.培养人的社会活动

C.促进经济发展

D.推动文化传承

2.某中学开设“非遗剪纸”“地方戏曲鉴赏”等课程，这类课程属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.校本课程

D.国家课程

3.李老师在讲解“辛亥革命”时，先播放电影《辛亥革命》片段，再引导学生梳理时间线与关键事件。这主要体现了（）教学原则。

A.循序渐进

B.直观性

C.启发性

D.理论联系实际

4.根据耶克斯-多德森定律，学生在完成较复杂的数学证明题时，最佳动机水平应（）

A.较高

B.中等偏上

C.中等

D.较低

5.小敏在解决几何题时，习惯通过画图辅助思考，即使题目中没有图形，她也会自行绘制。这反映了她的认知风格属于（）

A.场独立型

B.场依存型

C.冲动型

D.沉思型

6.某学生因一次数学考试失利，便认为“自己永远学不好数学”，这种不合理认知属于（）

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.选择性概括

7.下列关于德育过程的表述，正确的是（）

A.德育过程是学生品德自我发展的过程

B.德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

C.德育过程的顺序必须按照知情意行的顺序进行

D.德育过程等同于品德形成过程

8.提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的教育家是（）

A.赫尔巴特

B.杜威

C.夸美纽斯

D.卢梭

9.某教师在课堂上通过“角色互换”让学生体验父母的辛苦，进而理解“孝”的意义。这主要运用了（）德育方法。

A.榜样示范法

B.情感陶冶法

C.实际锻炼法

D.角色扮演法

10.学生在学习“哺乳动物”概念后，再学习“鲸”的概念时，原有概念“哺乳动物”帮助理解“鲸属于哺乳动物”。这种学习属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.组合学习

11.教师在批改作文时，对同一学生的不同作文采用“进步星”“创意星”等不同评价标识，这种评价方式关注了（）

A.评价的诊断性

B.评价的激励性

C.评价的相对性

D.评价的总结性

12.根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.建立同一性，防止角色混乱

13.某教师在教授“函数”时，先回顾“变量”“常量”等旧知识，再引入“函数”定义。这遵循了（）

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

14.学生能够运用勾股定理解决实际生活中“测量旗杆高度”的问题，说明其认知目标达到了（）

A.知识

B.领会

C.应用

D.分析

15.某班级通过“班级公约”明确规定“课前准备需在3分钟内完成”“课堂发言要举手”，这体现了班级管理的（）功能。

A.社会化

B.个性化

C.教育

D.维持

16.下列关于学习策略的表述，正确的是（）

A.复述策略属于元认知策略

B.做笔记属于精细加工策略

C.制定学习计划属于认知策略

D.监控学习进度属于资源管理策略

17.某学生在记忆“战国七雄”时，将其编成“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”的口诀。这运用了（）

A.组织策略

B.复述策略

C.精细加工策略

D.元认知策略

18.教师通过观察学生课堂上的表情、动作，及时调整教学节奏。这主要体现了教师劳动的（）

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

19.某中学为提升学生劳动素养，组织学生到社区参与垃圾分类宣传。这属于（）

A.综合实践活动课程

B.学科课程

C.隐性课程

D.选修课程

20.下列关于课堂纪律的表述，错误的是（）

A.教师促成的纪律是外部纪律

B.集体促成的纪律具有自律性

C.任务促成的纪律以学习任务为导向

D.自我促成的