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科室发生火灾应急演练脚本内容（2篇）

脚本一

角色：

1.医生甲：科室资深医生，负责组织现场救援和指挥疏散。

2.护士乙：经验丰富的护士，协助医生救援和疏散患者。

3.患者A：行动不便，需要帮助撤离。

4.患者B：情绪紧张，需要安抚。

5.后勤人员丙：负责切断电源、使用灭火器灭火等工作。

6.消防队员：接到报警后赶来支援灭火和救援。

场景一：火灾发生

时间：上午10点

地点：科室病房走廊

科室病房走廊尽头的杂物间突然冒出浓烟，紧接着火苗蹿出，火势迅速蔓延。正在护士站工作的护士乙首先发现了火情，她立刻放下手中的工作，快速跑到火源附近查看情况。

护士乙（大声呼喊）：“不好了，着火了！大家快行动起来！”

呼喊声引起了周围医护人员和患者的注意，医生甲听到声音后，迅速从办公室赶到现场。

场景二：启动应急预案

时间：上午10点02分

地点：护士站

医生甲（冷静指挥）：“护士乙，你马上拨打119报警，同时通知科室所有人员启动火灾应急预案。后勤人员丙，你去切断科室电源，拿灭火器灭火。”

护士乙迅速拿起电话拨打119报警。

护士乙（对着电话）：“这里是[科室名称]，发生火灾了，火势正在蔓延，请尽快派消防人员来救援。”

后勤人员丙快速跑到配电室，切断了科室的电源，然后拿着灭火器冲向火源。

与此同时，医生甲和护士乙开始组织患者疏散。

场景三：疏散患者

时间：上午10点05分

地点：病房

医生甲和护士乙来到各个病房，大声呼喊患者：“大家不要慌，跟我们一起疏散，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行。”

患者A因为腿部受伤行动不便，医生甲和一名护工迅速将患者A抬上担架，快速向安全出口转移。

患者B情绪非常紧张，站在病房里不知所措，护士乙跑过去，拉住患者B的手。

护士乙（温柔安抚）：“别害怕，我们一起出去，有我们在，你不会有事的。”

在护士乙的安抚下，患者B渐渐镇定下来，跟着护士乙向安全出口走去。

在疏散过程中，浓烟越来越大，视线受到严重影响。医生甲和护士乙不断提醒大家注意安全，按照预定的疏散路线前进。

场景四：灭火行动

时间：上午10点08分

地点：杂物间门口

后勤人员丙拿着灭火器赶到杂物间门口，对着火源喷射灭火剂。然而，火势太大，灭火器的作用有限，火势并没有得到有效控制。

后勤人员丙（大声呼喊）：“火势太猛了，灭火器不管用！”

医生甲听到呼喊后，迅速做出决定。

医生甲：“大家继续疏散患者，等待消防队员到来，注意自身安全。”

场景五：消防队员赶到

时间：上午10点15分

地点：科室大楼外

消防队员驾驶消防车迅速赶到科室大楼外。消防队长快速了解了现场情况后，立刻部署灭火和救援行动。

消防队长：“一组负责灭火，二组跟随医护人员进入大楼疏散剩余患者，三组准备接应和救治伤员。”

消防队员们迅速行动起来，一组队员连接消防水带，对着火源喷水灭火；二组队员在医护人员的带领下进入大楼，搜寻还未疏散的患者。

场景六：救援被困人员

时间：上午10点20分

地点：病房

消防队员和医护人员在病房里仔细搜寻，发现有一名患者因为吸入过多浓烟晕倒在病房里。

消防队员迅速将患者抬出病房，交给在大楼外等待的医疗救援人员进行紧急救治。

经过消防队员的努力，火势逐渐得到控制。

场景七：清点人员

时间：上午10点30分

地点：科室大楼外安全区域

所有人员都疏散到了大楼外的安全区域。医生甲和护士乙开始清点患者和医护人员的人数。

护士乙（焦急地）：“医生甲，好像少了一名患者。”

医生甲和消防队员再次进入大楼，仔细搜寻每一个角落。终于，在一间隐蔽的储物间里发现了那名失踪的患者。原来，这名患者因为害怕，躲进了储物间。

医生甲（轻声安慰）：“没事了，我们带你出去。”

将最后一名患者救出后，再次进行人员清点，确认所有人员都已安全疏散。

场景八：总结与反思

时间：上午10点45分

地点：会议室

火灾应急演练结束后，科室组织了总结会议。

医生甲：“这次演练暴露出我们在火灾应急处理中存在一些问题，比如灭火器的配备不够充足，部分医护人员和患者对疏散路线不够熟悉。”

护士乙：“在疏散过程中，我们对患者的情绪安抚还可以做得更好，避免患者因为紧张而出现混乱。”

后勤人员丙：“以后要定期检查消防设备，确保其正常运行。”

大家纷纷发表自己的看法和建议，共同为提高科室的火灾应急处理能力出谋划策。

脚本二

角色：

1.护士长：全面指挥科室火灾应急救援和疏散工作。

2.医生丁：负责医疗救治和协助疏散患者。

3.护士戊：协助护士长组织疏散和照顾患者。

4.患者C：患有心脏病，需要特殊照顾。

5.患者D：儿童患者，需要安抚情绪。

6.保安人员：协助维护现场秩序和疏散工作。

7.消防官兵：前来灭火和救援。

场景一：火