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六年级劳动与技术教学教案示例

课题名称：巧手扮生活——多功能笔筒制作

一、授课年级

六年级

二、课时安排

一至二课时（根据学生实际操作情况可灵活调整）

三、授课类型

实践操作课

四、学情分析

六年级学生已经具备一定的动手操作能力和空间想象能力，对新奇事物充满好奇心，乐于参与实践活动。他们在之前的学习中可能接触过一些简单的手工制作，对工具的使用有初步概念，但精细操作和设计创新能力仍需引导和培养。同时，此年龄段学生已有较强的独立思考能力和合作意识，渴望通过自己的努力完成有创意的作品，并从中获得成就感。教师应注重引导学生将所学知识与生活实际相结合，培养其解决问题的能力和创新精神。

五、教学目标

1.知识与技能：

*了解笔筒的基本结构和常见制作方法，学习运用剪、折、粘、画等基本技能进行立体造型。

*初步掌握根据设计意图选择合适材料的方法，能够安全、规范地使用剪刀、胶水等工具。

*能够独立或小组合作完成一个具有基本功能和一定创意的多功能笔筒。

2.过程与方法：

*通过观察、思考、讨论、实践等方式，体验从设计到制作的完整过程。

*学习运用简单的测量、划线等方法，提高动手操作的准确性。

3.情感态度与价值观：

*感受劳动创造美的乐趣，培养热爱劳动、乐于实践的态度。

*激发创新思维，培养初步的设计意识和审美情趣。

*在小组合作中学会沟通、互助，培养团队协作精神。

*树立节约资源、变废为宝的环保意识（若使用废旧材料）。

六、教学重难点

*教学重点：多功能笔筒的设计构思与基本制作技能的掌握（如准确裁剪、牢固粘贴等）。

*教学难点：如何引导学生将创意融入设计，并通过实际操作实现设想；笔筒结构的稳定性与美观性的统一。

七、教学准备

1.教师准备：

*多媒体课件（包含各种创意笔筒图片、制作步骤示意图、安全操作提示等）。

*自制的多功能笔筒范例若干（风格各异，体现不同材料和设计思路）。

*制作材料样品：硬卡纸、彩色卡纸、废旧纸盒（如牙膏盒、纸巾盒等）、吸管、毛线、纽扣、彩绳、不干胶等。

*工具：剪刀、美工刀（教师用）、尺子、铅笔、橡皮、双面胶、固体胶、白乳胶等。

*展示台、评价表（可选）。

2.学生准备：

*材料：硬卡纸（或废旧纸盒）、彩色卡纸、装饰材料（如贴纸、彩笔、毛线、小珠子等，鼓励学生利用废旧物品）。

*工具：安全剪刀、尺子、铅笔、橡皮、双面胶或固体胶。（提醒学生剪刀等工具注意安全，不带锋利刀具）

八、教学过程

第一课时：创意构思与初步制作

(一)情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.教师展示：同学们，看老师带来了什么？（出示各种精美笔筒）这些笔筒漂亮吗？它们有什么作用呢？

2.引导讨论：我们的学习桌上是不是也需要一个这样的笔筒来帮助我们整理文具，让桌面更整洁呢？如果让你来设计一个笔筒，你希望它是什么样子的？

3.揭示课题：今天，我们就一起来学习制作一个“多功能笔筒”，用我们的巧手来扮靓我们的学习生活。（板书课题：巧手扮生活——多功能笔筒制作）

(二)探究新知，构思设计(约15分钟)

1.欣赏与分析：

*课件展示不同材质、不同造型、不同功能的笔筒图片（如分层笔筒、带抽屉的笔筒、带小书架的笔筒等）。

*引导学生观察思考：这些笔筒分别用了什么材料？它们有哪些部分组成？有什么特别的功能或创意？你最喜欢哪一个？为什么？

2.讨论与构思：

*小组讨论：如果我们用硬卡纸（或废旧纸盒）来制作笔筒，你想做一个什么形状的？它有几层？除了放笔，还能有什么小功能吗？（如放橡皮、便签纸等）

*教师引导学生从“实用性”、“美观性”、“创新性”三个方面进行思考。

3.设计方案：

*学生自主或小组合作，在草稿纸上画出笔筒的设计草图，标注出大致尺寸、各部分结构和主要功能。

*教师巡视指导，对学生的创意给予肯定，并帮助完善设计方案，提醒注意结构的合理性和制作的可行性。

(三)动手实践，初步制作(约20分钟)

1.材料与工具介绍：教师简要介绍常用制作材料的特性和工具的正确、安全使用方法（重点强调剪刀的安全使用）。

2.方法指导：

*以硬卡纸制作圆柱体笔筒为例，演示基本步骤：测量画圆（或画长方形卷成圆筒）、裁剪、连接、制作底座等。

*若使用废旧纸盒，则引导学生思考如何切割、组合纸盒。

*强调连接部位要牢固，可采用双面胶加白乳胶的方式。

3.学生制作：

*学生根据自己的设计方案，开始选择材料，进行裁剪和初步的组合。

*教师巡视，个别指导，及时解决学生在制作中遇到的问题。鼓励学生大胆尝试，遇到困难先自己思考，再与同学或老师交流。

*提醒