幼儿园生活自理能力教案范本.docxVIP

幼儿园生活自理能力教案范本

在幼儿园教育中，培养幼儿的生活自理能力是促进其独立性发展、树立自信心的重要途径，也是幼儿园保教工作的核心内容之一。本教案旨在通过生动有趣的活动，引导中班幼儿掌握穿脱套头衫的基本技能，体验成功的喜悦，逐步养成自己的事情自己做的良好习惯。

一、活动名称：我的小衣服，我会自己穿

二、年龄段：中班（4-5岁）

三、活动领域：健康、社会

四、活动目标

1.认知目标：认识套头衫的前后、领口、袖口等基本部位，了解穿脱套头衫的简单顺序。

2.技能目标：初步学习并尝试独立完成穿脱套头衫的动作，能够将手臂伸入袖管，并将衣服整理平整。

3.情感目标：体验自己动手穿脱衣服的乐趣，增强自我服务意识和自信心，愿意在生活中尝试自己的事情自己做。

五、活动准备

1.物质准备：

*一件色彩鲜艳、尺寸适宜的儿童套头衫（作为教具，最好有明显的前后标识，如卡通图案在前面）。

*幼儿每人一件自己的套头衫（提前请家长配合带来，并确保衣物干净、合身、易于穿脱）。

*轻松愉快的背景音乐。

*小玩偶一个（用于情境表演或示范）。

*“能干小帮手”奖励贴纸若干。

2.经验准备：幼儿已有穿脱开襟上衣或外套的初步经验，对衣物的基本结构有一定的感知。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.律动热身：教师带领幼儿做简单的“穿衣歌”律动，活动身体，初步感受穿衣服的动作。例如：“小手小手拍拍，小手小手抱抱，小手小手伸伸，我们来把衣服穿好。”

2.情境导入：教师出示小玩偶，用拟人化的语气说：“小朋友们好！我是小熊乐乐，今天天气有点凉，我想穿上我的新衣服，可是我怎么也穿不好，谁能帮帮我呀？”引导幼儿观察小熊的衣服（套头衫），并尝试说出遇到的困难。

3.引出主题：“小熊乐乐穿的是套头衫，穿套头衫和我们平时穿的开衫有点不一样。今天，老师就来教小朋友们怎么把套头衫又快又好地穿起来，这样我们以后就能自己穿衣服，再也不用麻烦老师和爸爸妈妈啦！”

（二）基本部分：探索学习，掌握技能（约15-20分钟）

1.认识套头衫：

*教师出示教具套头衫，引导幼儿观察：“这是一件套头衫，我们先来看看它有哪些部分吧？”（领口、袖口、前面、后面）

*重点引导幼儿区分套头衫的前后：“小朋友们看，这件衣服哪里有漂亮的图案呀？”（前面）“衣服的领子后面通常会有什么呢？”（标签、或者领子会高一点、硬一点）。强调穿衣服时，有图案的一面要穿在前面，标签在后面。

2.示范讲解“穿套头衫”：

*教师边念儿歌边示范穿套头衫的步骤，动作要慢且清晰：

“小衣服，放放平，（将衣服平铺在桌上或教师腿上，正面朝上）

领口朝着小脸蛋。（领口对着自己）

小脑袋，钻山洞，（将头从领口的大洞里钻进去）

小手小手伸袖子，（分别将两只小手伸入对应的袖管，手臂向前伸）

左边钻钻，右边钻钻，（提醒幼儿分清左右袖）

最后把衣服往下拉。（将衣服下摆向下拉，整理平整）

我的衣服穿好啦！”

*提问互动：“刚才老师是先做什么，再做什么的呀？”“小脑袋钻进了哪个洞洞里？”“小手要伸到哪里去？”

3.幼儿尝试与指导：

*“现在请小朋友们拿起自己的小椅子旁边的套头衫，我们一起来试一试吧！”

*幼儿分组或集体尝试穿自己的套头衫，教师巡回指导，重点关注有困难的幼儿。

*指导要点：

*帮助幼儿正确区分衣服的前后。

*对于头钻不进去的幼儿，提醒他们把领口拉大一点。

*对于手伸不进袖子的幼儿，可以引导他们先找到袖口，再将小手伸进去，可以说：“小手像小火车一样，呜呜呜开进隧道里（袖管）。”

*鼓励幼儿穿好后自己整理衣服，将下摆拉整齐。

*播放轻松的背景音乐，营造愉快的尝试氛围。

4.示范讲解“脱套头衫”：

*教师：“衣服穿好了，如果我们热了或者要睡觉了，怎么把它脱下来呢？”

*边念儿歌边示范脱套头衫的步骤：

“小衣服，要脱下，（双手抓住衣服下摆）

小手小手往外拉，（双手从衣服下摆处向上将衣服脱至肩膀）

小脑袋，钻出来，（将头从领口退出）

最后脱下小袖子。（分别将两只小手从袖管中退出）

衣服叠好放整齐。”

*提醒幼儿脱下来的衣服要简单折叠，养成良好习惯。

5.幼儿再次尝试脱与穿：

*引导幼儿练习脱套头衫，然后再重新穿一遍，巩固所学技能。

*教师继续观察指导，鼓励幼儿之间互相帮助（如帮好朋友拉拉袖子）。

（三）结束部分：分享成功，体验快乐（约5-10分钟）

1.成果展示与表扬：

*“哇，我们班的小朋友都太棒了！现在请穿好衣服的小朋友站起来，给老师和小伙伴们看看，你们自己穿的衣服棒不棒？”

*教师对独立完成或有明显进步的幼儿给予热情的表扬