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上海2025自考[英语]外语教学法模拟题及答案

一、单项选择题（每题1分，共20分）

说明：每题只有一个最佳答案。

1.外语教学法史上，最早系统提出“听说法”的教育家是（）。

A.布鲁姆

B.哈罗德·科德

C.霍华德·加德纳

D.卡罗尔·斯金纳

2.在交际语言教学法中，教师的主要角色是（）。

A.语法规则的讲解者

B.学生语言错误的纠正者

C.语言交际活动的组织者

D.知识灌输的权威

3.“沉默教学法”的倡导者是（）。

A.克拉申

B.乔姆斯基

C.勒菲弗

D.威多森

4.以下哪项不属于任务型语言教学法的核心特征？（）

A.强调语言的实际运用

B.以意义为中心

C.以语法规则为教学重点

D.通过完成真实任务促进语言习得

5.布鲁姆的交际能力构成要素不包括（）。

A.语言知识

B.语用能力

C.社交能力

D.语法意识

6.“语言学习”理论的主要代表人物是（）。

A.维果茨基

B.乔姆斯基

C.布鲁姆

D.霍华德·加德纳

7.在课堂教学中，以下哪种活动最能体现“输入假说”的应用？（）

A.学生自由写作

B.教师讲解语法规则

C.听力理解练习

D.口语角色扮演

8.以下哪项不是交际语言教学法的基本原则？（）

A.注重语言的实际交际功能

B.强调语言的准确性优先于流利性

C.课堂活动以意义为中心

D.鼓励学生使用目标语进行互动

9.语法翻译法的主要弊端之一是（）。

A.过度强调语言形式

B.培养学生的实际交际能力

C.促进学生的文化理解

D.提高学生的语言自信心

10.“情境教学法”的核心主张是（）。

A.通过语境理解语言

B.以语法规则为教学主线

C.强化机械练习

D.忽视语言的实际运用

11.以下哪项不属于直接教学法的教学原则？（）

A.拒绝使用母语

B.注重口语训练

C.强调语法讲解

D.以实物和情境辅助教学

12.在任务型语言教学中，任务完成后的“语言聚焦”环节的主要目的是（）。

A.讲解语法规则

B.提高学生的流利性

C.分析学生的语言错误

D.增强学生的文化意识

13.合作学习在外语教学法中的主要优势是（）。

A.提高教师的教学效率

B.促进学生之间的互动与协作

C.强化语法规则的掌握

D.减少课堂管理难度

14.“内容依托教学法”（Content-BasedInstruction,CBI）的主要特点是（）。

A.以语言技能训练为核心

B.将语言教学与学科内容相结合

C.以语法讲解为主线

D.忽视学生的文化背景

15.在第二语言习得过程中，以下哪项因素对语言习得的影响最大？（）

A.学习者的年龄

B.学习者的语法意识

C.学习者的动机水平

D.学习者的语法规则记忆

16.“认知法”的主要理论基础是（）。

A.行为主义学习理论

B.心理语言学理论

C.社会文化理论

D.认知学习理论

17.在课堂教学中，以下哪种活动最能体现“输出假说”的应用？（）

A.听力理解练习

B.语法填空

C.口语辩论

D.课文背诵

18.“全身反应法”（TPR）的教学重点在于（）。

A.语法规则的讲解

B.通过身体动作理解指令

C.强化学生的文化意识

D.提高学生的写作能力

19.在交际语言教学法中，教师评价学生的主要标准是（）。

A.语言的准确性

B.语言的实际交际效果

C.语法知识的掌握程度

D.学习者的学习态度

20.以下哪项不是“过程写作法”的核心环节？（）

A.自我修改

B.语法讲解

C.同伴互评

D.写作动机分析

二、多项选择题（每题2分，共10分）

说明：每题至少有两个正确答案，多选或少选均不得分。

1.交际语言教学法的核心原则包括（）。

A.注重语言的实际交际功能

B.强调语言的准确性优先于流利性

C.以意义为中心

D.鼓励学生使用目标语进行互动

E.课堂活动以语法规则为组织基础

2.任务型语言教学法的优势包括（）。

A.提高学生的语言实际运用能力

B.增强学生的语言学习动机

C.促进学生之间的合作学习

D.强化语法规则的掌握

E.培养学生的跨文化交际意识

3.直接教学法的教学方法包括（）。

A.使用实物和情境辅助教学

B.拒绝使用母语

C.强调口语训练

D.通过游戏和活动进行教学

E.讲解语法规则

4.合作学习在外语教学法中的主要形式包括（）。

A.小组讨论

B.同伴互评

C.项目合作

D.语法练习

E.个人写作

5.“内容依托教学法”的主要应用形式包括（）。

A.大学英语教学

B.中小学双语教育

C.成人职业英语培训

D.语法