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小学教师师德自我评价报告范本

小学教师师德自我评价报告

尊敬的学校领导、各位同事：

在教育教学工作中，我始终将师德建设置于个人职业发展的核心地位。我深知，作为一名小学教师，不仅肩负着知识传授的重任，更承载着塑造学生品格、引领学生成长的神圣使命。师德是教师的立身之本，是教书育人的灵魂。本学期/学年以来，我严格依照《中小学教师职业道德规范》的要求，结合学校的各项规章制度，在教育教学实践中不断反思、总结与提升。现将本人在师德方面的表现自我评价如下：

一、坚定政治方向，忠诚教育事业

我始终坚持正确的政治方向，拥护党的教育方针，认真学习国家的教育法律法规和政策文件，不断提高自身的政治理论素养和思想觉悟。在日常工作中，我将这种坚定的政治信念融入到教育教学的点滴之中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。我热爱小学教育事业，对这份职业抱有深厚的感情和强烈的责任感。我深知“学高为师，身正为范”的道理，始终将教书育人视为自己的神圣职责和光荣使命，全身心投入，兢兢业业，无怨无悔。在工作中，我能够以大局为重，服从学校的各项工作安排，积极参与学校组织的各项活动，与同事团结协作，共同为学校的发展贡献力量。

二、关爱学生成长，尊重个体差异

学生是教育的主体，关爱每一位学生是教师职业道德的基本要求。在教育教学中，我努力做到公平公正地对待每一位学生，尊重他们的人格和个性发展。我坚信每个孩子都有其独特的闪光点，努力发现并放大他们的优点，鼓励他们积极向上。对于学习有困难或行为习惯有待改进的学生，我给予了更多的耐心、细心和爱心，通过个别辅导、谈心交流等方式，帮助他们树立信心，克服困难。我注重与学生建立平等和谐的师生关系，做他们的良师益友，倾听他们的心声，理解他们的需求。在班级管理中，我倡导民主、包容的氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的自主管理能力和集体荣誉感。我时刻关注学生的身心健康，尽力为他们营造一个安全、温馨、积极向上的学习和成长环境。

三、潜心教书育人，提升教学实效

作为一名教师，教书育人是我的核心任务。我始终坚持以学生发展为本的教育理念，认真钻研教材，精心备课，注重教学方法的研究与创新。在课堂教学中，我努力营造生动活泼的教学氛围，激发学生的学习兴趣和主动性，引导他们积极思考、乐于探究。我注重基础知识的传授与基本技能的培养，同时也关注学生创新思维和实践能力的提升。课后，我认真批改作业，及时反馈，针对学生的学习情况进行有针对性的辅导。我积极参与学校的教研活动，虚心向经验丰富的同事学习，不断反思自己的教学实践，努力提升自身的专业素养和教学水平。我深知，要给学生一杯水，自己要有一桶水，甚至是一条奔流不息的河。因此，我从未停止学习的脚步，不断更新教育观念，吸收新的教育理论和学科知识，力求使自己的教学与时俱进。

四、严于律己修身，树立良好形象

教师的一言一行都对学生具有潜移默化的影响。因此，我时刻注意自己的言行举止，努力做到为人师表，以身作则。在日常工作和生活中，我衣着得体，语言文明，举止端庄，努力成为学生学习的榜样。我遵守社会公德，遵守学校的各项规章制度，严于律己，廉洁从教。我自觉抵制各种不正之风，不利用职务之便谋取私利，不接受学生及家长的任何形式的馈赠。在与同事相处中，我尊重他人，团结协作，互相学习，共同进步，营造了和谐融洽的工作氛围。我注重与家长的沟通与合作，尊重家长，虚心听取家长的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法，形成了家校教育的合力。

五、存在的不足与努力方向

回顾过去一段时间的工作，虽然取得了一些成绩，但我也清醒地认识到自身存在的不足：

1.教育科研意识有待加强：在教育教学理论的深入研究和教学经验的系统总结方面做得还不够，参与教育科研的积极性和能力有待进一步提升。

2.对个别特殊学生的关注和辅导方式仍需优化：尽管付出了努力，但在面对一些具有特殊需求的学生时，有时方法还不够灵活有效，需要进一步学习和探索更具针对性的教育策略。

3.耐心与细心的持续性：在日常繁杂的工作中，有时会因事务性工作较多而感到疲惫，对学生的个别关注和耐心程度偶有不足，需要更好地调节自身状态。

针对以上不足，我将在今后的工作中努力改进：

1.加强理论学习与科研实践：积极阅读教育名著和专业期刊，主动参与课题研究和教学改革实验，不断提升自己的教育科研能力和专业理论水平。

2.深化对学生的了解与研究：更加深入地学习心理学、教育学知识，关注学生的个体差异和发展需求，探索更有效的教育教学方法，特别是针对特殊学生的辅导策略。

3.修炼心性，提升涵养：时刻提醒自己保持平和的心态，增强工作的耐心和细心，用更多的爱心和智慧去呵护每一个孩子的成长。

总而言之，师德建设是一项长期而艰巨的任务，它贯穿于教师职业生涯的始终。在未来的工作中，我将继续以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严