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2025年大学犯罪学专业题库——犯罪学对犯罪预防的启示

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.一般紧张理论

2.社会控制理论

3.日常活动理论

4.犯罪热点图

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述社会解组理论如何解释社区犯罪问题，并指出其对于社区预防的启示。

2.根据标签理论，解释“标签化”过程如何导致持续犯罪，并思考去标签化策略在预防中的作用。

3.比较社会学习理论与理性选择理论在解释犯罪行为形成上的主要区别，并说明两者对预防策略设计的不同启示。

4.简述环境改造理论的主要观点，并举例说明其在预防财产犯罪中的应用。

三、论述题（每题20分，共40分）

1.运用至少三种不同的犯罪学理论，分析当前网络欺凌问题的成因，并提出一个综合性的预防策略框架。

2.结合社会本位和个体本位预防的观念，探讨如何构建一个有效的学校安全预防体系，并分析其中可能面临的挑战。

四、案例分析题（20分）

阅读以下案例材料，并回答问题：

某城市近年来盗窃案频发，尤其集中在老城区的几个开放式小区。警方数据显示，这些区域的入室盗窃和街头扒窃案件数量明显高于城市其他区域。犯罪学家小张通过实地调研发现，这些小区普遍存在公共区域照明不足、监控覆盖不全、社区活动缺乏、邻里交往稀疏等问题。他还观察到，部分居民对社区安全状况不满，但认为个体力量微薄，缺乏参与改善的积极性。基于此，市政府计划启动一项社区安全改造项目，旨在通过改善物理环境（如增加照明、安装更先进的监控）、加强社区警务（如增加巡逻频率、建立警民联络点）和促进社区参与（如组织邻里守望、开展安全知识宣传）来预防盗窃犯罪。

运用环境犯罪学的相关理论（如日常活动理论、环境改造理论），分析上述案例中盗窃犯罪高发的原因，并评估市政府计划中各项措施的潜在效果及可能存在的不足。

试卷答案

一、名词解释

1.一般紧张理论：指个体因无法实现中产阶级所期望的社会地位、财富、权力等目标而产生的普遍性的心理压力。这种紧张状态若无法通过合法途径满足，可能诱发犯罪行为。启示：预防应着重于缓解社会结构性矛盾，提升社会公平，创造更多合法成功机会，并提供有效的压力疏导机制。

2.社会控制理论：认为犯罪发生的原因在于个体社会控制机制的削弱或失效。个体与社会的连接（Attachment）、对社会的认同（Commitment）、参与社会活动（Involvement）和遵守社会规范（Belief）是维持社会控制的关键。启示：预防应强化个体与社会的联系，鼓励广泛参与社会活动，培养对法律的认同感和遵守规范的内化。

3.日常活动理论：属于环境犯罪学范畴，强调犯罪的发生与特定时间和空间的日常活动模式密切相关。犯罪分子在选择目标时会考虑潜在的收益、风险以及环境中的可利用资源（如目标价值、可达性、安保措施）和空置率（Opportunity）。启示：预防应通过环境设计减少犯罪机会，如增加自然监视、改善照明、限制目标可及性、提高潜在收益难度等。

4.犯罪热点图：运用地理信息系统（GIS）技术，将犯罪发案点在地图上进行可视化展示，通常以不同颜色或密度标识不同犯罪率区域的一种分析工具。启示：有助于识别犯罪高发区域（犯罪热点），为警方部署资源、实施重点预防策略提供空间依据。

二、简答题

1.社会解组理论如何解释社区犯罪问题，并指出其对于社区预防的启示。

解析思路：首先阐述社会解组理论的核心观点，即社会结构（如贫困、人口流动性高、社区凝聚力弱）的瓦解导致社会控制力量减弱，个体缺乏规范约束，从而增加犯罪风险。然后，结合这一观点提出社区预防的启示：应着力增强社区的社会组织能力，重建社会联系（如发展社区团体、促进邻里交往），提升社区凝聚力和归属感，恢复有效的社会控制机制。

2.根据标签理论，解释“标签化”过程如何导致持续犯罪，并思考去标签化策略在预防中的作用。

解析思路：首先解释标签理论的基本观点，即个体被贴上“犯罪者”或“越轨者”的标签后，会因社会歧视、排斥而陷入次级社会圈子，接受不良影响，进一步强化犯罪身份认同。这种“污名化”和“边缘化”阻碍了其重新融入主流社会，形成自暴自弃和持续犯罪的循环。然后，说明去标签化策略的重要性，如提供公平机会、消除歧视、心理支持、赋权增能等，帮助被标签者摆脱负面身份，重建自信，重新融入社会，从而打破犯罪循环。

3.比较社会学习理论与理性选择理论在解释犯罪行为形成上的主要区别，并说明两者对预防策略设计的不同启示。

解析思路：首先指出两者的主要区别：社会学习理论（如萨瑟兰的差别接触理论）强调通过社会交往（家庭、同伴）学习犯罪动机和行为模式（观察、模仿、模仿强化），