2025年中学教师资格考试《综合素质》易错易混题型（含答案）之教育管理与领导能力.docxVIP

2025年中学教师资格考试《综合素质》易错易混题型（含答案）之教育管理与领导能力

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.根据《中华人民共和国教师法》，下列表述不正确的是（）。

A.教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利

B.教师享有对学校教育教学工作提出意见和建议的权利

C.教师享有通过教职工代表大会等形式参与学校民主管理的权利

D.教师可以随时拒绝完成教育教学任务，以保障自身休息时间

2.某中学为了提高教学质量，制定了详细的学校发展规划，并将其分解到各个部门和个人。这种管理方式体现了（）。

A.民主型领导风格

B.专制型领导风格

C.放任型领导风格

D.参与型领导风格

3.领导力理论中的“路径-目标理论”主要强调领导的（）。

A.沟通能力和人际交往能力

B.决策能力和执行力

C.激励能力和授权能力

D.创新能力和变革能力

4.在班级管理中，班主任通过制定班规、组织班级活动等方式，引导学生形成良好的行为习惯。这体现了班级管理的（）。

A.教育性

B.民主性

C.系统性

D.灵活性

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要“建设高素质教师队伍”，其中特别强调要“提高教师专业水平”。这表明国家高度重视（）。

A.教师的待遇保障

B.教师的社会地位

C.教师的专业发展

D.教师的道德建设

6.某学校为了加强教师队伍建设，开展了“师徒结对”活动，由经验丰富的教师指导青年教师。这种做法体现了（）。

A.教师队伍建设的针对性

B.教师队伍建设的层次性

C.教师队伍建设的专业性

D.教师队伍建设的创新性

7.教育管理中的“人本主义管理”理念强调（）。

A.以任务为中心，注重效率

B.以人为中心，注重发展

C.以制度为中心，注重规范

D.以权力为中心，注重控制

8.学校领导者在进行决策时，充分考虑教师的意见和学生的需求，这种做法体现了（）。

A.决策的科学性

B.决策的民主性

C.决策的效率性

D.决策的权威性

9.某中学通过建立家长学校、开展家访活动等方式，加强家校合作。这种做法有助于（）。

A.提高学校的知名度

B.增加学校的收入

C.促进学生的全面发展

D.减轻教师的工作负担

10.教育领导力的核心要素不包括（）。

A.沟通能力

B.激励能力

C.财务能力

D.创新能力

二、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述《中华人民共和国义务教育法》对教师待遇保障的主要规定。

2.领导者应具备哪些基本素质？

3.简述班级管理的功能。

4.如何理解“教师专业发展”？

三、论述题（10分）

结合实际，论述学校领导者如何提升领导力，促进学校健康发展。

试卷答案

一、单项选择题

1.D

*解析：根据《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利；“对学校教育教学工作提出意见和建议”的权利；“通过教职工代表大会等形式参与学校的民主管理”的权利。选项A、B、C均符合法律规定。选项D错误，教师有权拒绝完成违反法律法规或师德规范的教育教学任务，但并非可以随时拒绝完成正当的教育教学任务。

2.A

*解析：制定详细规划并分解到各部门和个人，说明领导者充分征求了各方意见，并鼓励员工参与目标制定过程，体现了民主型领导风格的特点。专制型领导风格表现为领导者独断专行；放任型领导风格表现为领导者缺乏引导和监督；参与型领导风格虽然也强调参与，但更侧重于在决策过程中的广泛参与，而题干描述更侧重于规划制定后的执行和落实。

3.A

*解析：“路径-目标理论”由赫塞和布兰查德提出，该理论认为领导者的主要任务是帮助下属达到目标，并清除实现目标过程中的障碍。该理论强调领导者需要根据下属的成熟度调整领导方式，其中沟通能力和人际交往能力是领导者与下属建立良好关系、有效指导下属的基础。

4.A

*解析：班主任通过制定班规、组织班级活动等方式，目的是引导学生形成良好的思想品德和行为习惯，促进学生的全面发展，这体现了班级管理的教育性功能。民主性体现在尊重学生意见；系统性体现在班级管