2025年校本研修计划样本与校本科研培训方案.docVIP

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校本研修计划样本与校本科研培训方案汇编

校本研修计划样本

一、指导思想

通过校本教研，增进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充足发挥教师专业引领作用，努力提高我整体教学水平。

二、研修目

1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自已由学习型向研究型转变，进而使自已成为新课程实行者，逐渐提高我校教学质量及水平。、不停进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能增进学生全面发展教学措施，推进教学质量稳步提高。

2、积极开展新教材研究工作，充足发挥自已作用，迅速提高自身业务素质和教学研究水平。

3、以新教育理念为指导，以课程改革重点，以增进师生共同发展为目，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在处理教学改革和试验中所遇到实际问题上;着眼点放在理论与实践结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式转变上。

三、研修规定：

以新教育理念为指导，以课程改革试验研究为重点，以增进师生共同发展为目，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在处理教学改革和试验中所遇到实际问题上;着眼点放在理论与实践结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式转变上;增长点放在增进学校、师生共同发展上，使教育从老式教学“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心)向新课程原则规定“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)转变，重视学生创新精神和实践能力培养，为学生全面发展和终身发展服务，使自已及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能增进学生全面发展好。

四、详细措施：

1、重视平常教学常规扎实与提高。认真完毕学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进教育理念转化为教师行为等，从反思中提高教学研究水平。每节公开课后，把自已在教学实践中发现问题和有价值东西赶紧记下来，享有成功，弥补局限性。在总结经验中完善自我。

2、坚持写好教育教学随笔。认真读一本有关教育书籍，并及时反思。

3、认真参与参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细教学实践中尝试，使自已教学水平逐渐提高，寻找出一条适合当地，适合自已发展之路，争取逐渐形成自已教学特色。

4、树立现代学生观，学会以发展眼光看待每一种学生。相信学生巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生主体精神，增进学生主体发展，努力做到因材施教。

5、运用信息技术手段辅助教学，充足运用网络优势，积极参与在线研讨。

我对自已专业水平有一种清醒认识，我决心不停学习，不停更新，丰富自已文化积淀，充盈自已底气，增强自已理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人校本研修工作做好。

校本科研培训方案

一、指导思想：

以区教育局、教师进修学校教师培训总体工作任务为目，以教师专业化发展为方向，以新课程改革为中心，以教育科研为先导，以全区教师实行新课程能力和新旧教材接轨能力为重点，培养反思型、研究型教师，注意发挥骨干教师示范辐射作用，工作重心下移，加大科研培训力度，加强教师培训模式、措施、管理以及规律研究，重视理论学习与行动研究结合，充足发挥网络在教师培训中作用，增强教师教育科研培训工作质量和效益，为新课程和素质教育全面实行奠定坚实人力基础。

二、培训内容、目。.

本学期重要以《中小学教师教育科研》、《科研与教研》等为校本培训重要内容，结合学校实际专题培训学习，并及时选择、补充具有前瞻性内容，提高教师人文、科学、教育科研素养。与此同步加强教师网上交流、搜集教育科研资料能力培训及软件制作能力，扩大学校资源库，达到资源共享。通过教育科研培训开展，深入培养广大教师终身学习意识，牢固树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式转变，增进教师专业发展，提高教师新课程实践能力和创新能力。努力打造一支符合课程改革需要、高素质创新型、研究型教师队伍。

三、培训形式

教育科研培训采用在“自修—反思”方式基础上，充足运用亲验式、案例分析式、参与分享式、合作交流式、研究性学习等方式，与远程培训方式有机结合。从实践中学习，在反思中进步。经验加反思使教师专业成长最佳途径，倡导采用教师运用“诊断性”反思研究措施，发现问题，处理问题。增进教师学习、工作、研究一体化。

四、培训原则。

1、分层推进原则。坚持全员、青年、骨干三个层面培训，充足体现培训层次性。充足发挥骨干教师带头作用。

2、学研结合原则。培训重心下移，植根于教学活动中，紧贴教学实际，找准教师适应新课程成长点，确立研究专题。专题培训，专题总结。以“新三课”（全体教师上研究课、青年教师上探究课、骨干教师上创新课）为载体，以研促学，以学促改，以改促创，以创促变，突出培训实效性。

五、分工与管理保障措施。

教育科研培训领导小组：

组?长：曲正波?????

副组长：张玉生