我来做玩具（教学设计）2025沪教版美术三年级上册.pdf

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2025-2026学年沪教版（2024）小学美术三年级上册

《我来做玩具》教学设计

1.学情分析

本节课教学对象为小学二年级学生（注：结合用户需求适配认知水平，同步参考

三年级教材核心要求），该阶段学生具有以下特点：

1.1认知特

以具象思维为主，对“玩具”这一生活载体充满天然兴趣，能快速关联自身玩玩

具的经历，但对“玩具的制作原理”“材料的选择搭配”认知较浅；

能通过图片、实物观察识别玩具的基本结构（如车身、轮子、关节），但难以主

动分析“如何让玩具动起来”

教师资格证持证人

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