一起做玩具（教学设计）2025沪教版美术三年级上册.pdf

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2025-2026学年沪教版（2024）小学美术三年级上册

《一起做玩具》教学设计

一、核心素养目

1.图像识读：能识别教材中可动玩具（纸青蛙、拉线小车、关节娃娃）的核心结

构（如转轴、折痕、卡口），说出“可动部位”与“固定部位”的差异，读懂教材中玩具

制作的分步示意图；

2.美术表现：能选用常见材料（卡纸、棉线、回形针、胶水），参考教材步骤制作

1件可动玩具（如跳跃纸青蛙、滑动小车），实现“动起来”的基本效果（如跳跃、滑动、

转动）；

3.审美判断：能说出自己或同学玩具

教师资格证持证人

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