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人教版数学第三单元训练题

一、单元知识要点回顾与梳理

在开始训练之前，我们先来简要回顾本单元的核心知识点，这将有助于我们更高效地完成后续练习：

1.[知识点一，例如：乘法的意义与运算定律]：理解并掌握[具体内容，例如：三位数乘两位数的算理，包括因数中间或末尾有0的乘法简便算法]，能运用[具体运算定律，例如：乘法交换律、结合律和分配律]进行简便计算。

2.[知识点二，例如：小数的读写与性质]：掌握[具体内容，例如：小数的意义，小数的读写方法，小数的基本性质（在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变）]。

3.[知识点三，例如：长方体的特征与表面积计算]：认识[具体图形/概念，例如：长方体和正方体的特征，理解长、宽、高（棱长）的含义]，掌握[计算公式，例如：长方体和正方体表面积的计算公式，并能运用公式解决简单的实际问题]。

4.[知识点四，例如：解决实际问题]：能运用本单元所学知识，分析并解决生活中的简单数学问题，特别是[具体问题类型，例如：与行程问题、价格问题相关的实际应用，或涉及空间图形的表面积计算问题]。

二、精选训练题

（一）基础巩固篇(共XX分)

目的：夯实基础，检验对基本概念、公式和方法的掌握程度。

1.直接写出得数。(每小题X分，共X分)

*[例如：120×30=]

*[例如：0.78×100=]

*[例如：25×40=]

*[例如：3.05÷10=]

*[例如：根据单元内容设计，确保覆盖基本口算]

**思路点拨：*注意运算符号，对于涉及末尾有0的乘法或小数的移动，要细心。

2.填空题。(每空X分，共X分)

*(1)[例如：35×40的积的末尾有（）个0。]

*(2)[例如：一个数由X个十、X个十分之一和X个千分之一组成，这个数是（）。]

*(3)[例如：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。2.36○2.306；0.5公顷○500平方米(假设已学相关单位)]

*(4)[例如：一个长方体的长、宽、高分别是X厘米、X厘米、X厘米，它的棱长总和是（）厘米。]

**思路点拨：*认真审题，回忆相关概念和公式，例如第(3)题要注意单位统一或小数比较大小的方法。

3.选择题。(每小题X分，共X分)

*(1)[例如：与45×19结果不相同的算式是（）。A.45×(20-1)B.45×10+45×9C.45×20-1]

*(2)[例如：下面各数中，去掉“0”后大小不变的是（）。A.3.05B.350C.3.500]

*(3)[例如：一个正方体的棱长扩大到原来的X倍，它的表面积扩大到原来的（）倍。A.XB.X2C.X3]

**思路点拨：*仔细辨析每个选项，可通过举例、计算或依据概念进行排除。

4.计算题。(共X分)

*(1)列竖式计算。（带※的要验算）(每小题X分，验算X分)

*[例如：208×35=]

*[例如：※45×126=]

*[例如：根据单元内容设计小数乘法或除法]

**思路点拨：*列竖式时注意数位对齐（或小数点位置），步骤清晰，验算方法要正确。

*(2)用简便方法计算下面各题。(每小题X分)

*[例如：125×32×25]

*[例如：99×47+47]

*[例如：根据单元涉及的运算定律设计]

**思路点拨：*观察数字特点，思考运用哪个运算定律可以使计算简便。

（二）能力提升篇(共XX分)

目的：深化理解，提升运用知识解决稍复杂问题的能力。

1.改错题。(找出错误并改正，每小题X分，共X分)

*[例如：12×(200+3)改正：

=12×200+3

=2400+3

=2403()]

*[例如：一个小数的近似数是5.8，这个小数最大是5.849。()改正：]

**思路点拨：*仔细观察，找出运算过程或概念理解上的错误，分析错误原因。

2.看图列式计算。(每小题X分，共X分)

*[例如：给出一个长方形，标注长和宽，求面积或周长；或给出几个相同物体，求总数，考察乘法意义]

*[例如：给出线段图或情境图，涉及小数加减或倍数关系]

**思路点拨：*认真观察图形，理解图意，明确已知条件和所求问题，再列式计算。

3.解决问题。(每小题X分，共X分)

*(1)[例如：学校图书馆计划购买一批新书，每套书有X本，每本X元，买X套这样的书一共