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中考语文文言文阅读《卖油翁》《核舟记》《庄子达生津人操舟》含答案译文

“跟着诗文去旅行”，我们会见识到奇人奇技及其背后支撑的匠人精神。请阅读下列材料，探究“匠人精神”的内涵。

【甲】

乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”

（欧阳修《卖油翁》节选）

【乙】

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。【A】居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

……

通计一舟，为人五：为窗八：为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一：对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

（魏学洢《核舟记》节选）

【丙】

颜渊问仲尼曰：“吾尝济乎觞深①之渊，津人②操舟若神。吾问焉，曰：‘操舟可学邪？’曰：‘可。【B】善游者数能。若乃夫没人，则未尝见舟而便操之也。’吾问焉而不吾告，敢问何谓也？”

仲尼曰：“善游者数能，忘水也。若乃夫没人之未尝见舟而便操之也，【C】彼视渊若陵，视舟之覆犹其车却也。覆却万方③陈乎前而不得入其舍③，恶往而不暇！”

（《庄子·达生·津人操舟》节选）

【注释】①觞深：渊名，水深而形似酒杯，故名。地在宋国。②津人：在渡口上撑船之人。③万方：万端。指变化无穷的各种事端。③舍：指心。

63．参考表格中提供的方法，解释加点词语。

文言词句

方法策略

释义

吾尝济乎觞深之渊

成语推断法：同舟共济

（1）

善游者数能

课内迁移法：陈康肃公善射

（2）

视舟之覆

语境推测法

（3）

恶往而不暇

查阅词典法：①（è）罪过：②（wù）憎恶，讨厌；③（wū）哪里。

（4）

64．部分同学在阅读【丙】文时，对“没”字的读音有疑惑。请你结合语境，帮助他们确认画线句B中的“没”字读音，并联系句子意思说明理由。

“没”字在划线句中的读音：，因为

65．下面是“匠人精神”探究单，请你结合材料内容，根据要求补充完整。

识匠人匠艺请你参照示例，根据选文【乙】【丙】概括匠人们擅长的技艺。

示例：卖油翁酌油入钱孔，但钱不湿。

【乙】文：（1）

【丙】文：（2）

析匠艺成因请你参照示例，联系选文A、C两个画线句，分析各项技艺的成因。

示例：“我亦无他，唯手熟尔”表现了卖油翁谦虚平和的心态，也说明他平时在反复酌油，达到了熟能生巧的地步。

【乙】文：（3）

【丙】文：（4）

探究小结：

（5）通过上述探究，请你提炼出“匠人精神”的内涵。

【答案】63．渡善于，擅长翻③64．读音：“mò”示例：因为善于游泳的人反复学几次就会驾船。至于不曾见过船就会驾船的人，应当更加精通水性，能长时间潜入水中。“没”取沉没之义，所以读“mò”。65．王叔远能用桃核雕刻出丰富生动的内容。/王叔远能用桃核雕刻出以“大苏泛赤壁”为主题的核舟。在深渊中，船夫的驾船技术达到出神入化的地步。示例：运用“执”、“抚”等动词和神态描写，使舟子的动作神态等细节活灵活现，富有动感。体现他精雕细琢的执着专注。示例：运用比喻的修辞手法，写水性好的人看到深渊如同陆地上的小丘，看到翻船像车倒退一样，体现他们不但练就过硬的本领，还有一颗平常心，从容淡定。因此操舟水平达到神化的境界。示例：匠人精神是不断练习实践，熟能生巧；是精益求精、注重细节、执着专注；是摒弃外界和内心一切困扰，不避艰苦，从容淡定。

【解析】63．本题考查文言实词。

吾尝济乎觞深之渊：我曾经有一次渡名叫觞深的深潭。同舟共济：坐一条船，共同渡河。根据成语推断法，济：渡；

善游者数能：擅长游泳的人反复学习几次就会了。陈康肃公善射：康肃公陈尧咨擅长射箭。根据课内迁移法，善：擅长，善于；

视舟之覆：看待船的倾覆。根据语境推测法可知，覆：倾覆；

恶往而不暇：哪有无论怎样他都好整以暇的呢？根据查阅词典法，恶：哪里。故选③。

64．本题考查字音及内容理解分析。

“善游者数能。若乃夫没人，则未尝见舟而便操之也”意为擅长游泳的人反复学习几次就会了，如果是会能潜水的人，那么还