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二年级数学上册的知识点

?一、有余数的除法?1、有余数的除法的意义：在平均分某些物体时,有时会有剩余。

２、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必需比除数小。的余数小于除数1，最小的余数是1。

3、笔算除法的计算方法:?（1)先写除号“厂”

(２)被除数写在除号里,除数写在除号的左侧。?（3)试商,商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。?(4）把商与除数的乘积写在被除数的下面,一样数位要对齐。?（5)用被除数减去商与除数的乘积，假如没有剩余，就表达能除尽。

４、有余数的除法的计算方法可以分四步进展:一商,二乘,三减，四比。

(1)商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几,写在被除数的个位的上面。

(2)乘:把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。

（3)减：用被除数减去商与除数的乘积,所得的差写在横线的下面。?（4）比：将余数与除数比一比，余数必需必除数小。

二、解决问题

依据除法的意义，解决简洁的有余数的除法的问题，要依据实际情况，灵敏解决余数。?二年级上册数学时间练习学问点?一、填空。

1、时针走一个大格是（)时,走一圈是(）个小时。

分针走一个小格是()分，走一个大格是()分，走一圈是()分。

2、2∶１0再过30分钟后是()时()分。

３、现在时间是上午7时４５分,再过(）分是８时正。?4、现在的时间是1∶５7，再过3分是（)。?5、()时整,时针和分针成一条直线;()时整，分针和时针重叠。?６、现在是１1时，再过2时是()时。?7、分针从６走到9,走了()分，时针从6走到9走了(）时?8、钟面上时针指着8，分针指着12是(）时整。?9、钟面上时针走过7，分针从12起走了30个小格,这一时刻是（)时()分。

1０、钟面上时针指着6,分针指着１2是(）时。这时时针和分针在一条直线上。

11、时针在9和10之间,分针指着7，是()时()分。?１２、从上海开往南京的火车,甲车是6:50开,乙车是7:30开,()车开的早。?13、小军天天6:20起床，小青天天6：２５起床，()起床早。

14、1时＝()分1时-8分=()分

50分+40分=()时()分１时+15分=(）分?1个半小时=（)分1个半小时-2０分=(）分

二、填上适宜的时间单位。

１、一节課的时间是40()。

2、小学生天天在校时间是6（)。?3、看一场电影要２()。?4、工人叔叔天天工作8()。?5、从上海坐火车到北京要1７()。?6、李勇从家走到学校要15（)。?三、推断。?１、分针走一圈是１分。()?2、钟面上最短的针是分针。()

３、电子表上显示6:45就是6时45分。()

4、分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。(）

5、妈妈天天工作8小时。(）

小学二年级数学成绩如何提高?一、培育数学爱好

数学是属于比拟特别的学科,数学学习不能单纯地依托仿照和记忆。动手操作、自主探究、合作沟通是孩子学习数学的重要方法。让孩子们在操作、比拟、沟通中,有层次、有过程、有动态地进展他们的空间(想象力)，使数学思维力量得到有效熬炼。比喻在孩子平常的学习中，我们可以合理地挖掘和开发某些资源,比喻:（魔方)、汉诺塔、九宫格、九连环、七巧板等等,将这些益智嬉戏与数学相结合，来培育孩子的爱好。调动爱好是关键，爱好是的教师。孩子因为喜爱数学，所以才有动力情愿去学,假如爱好缺少,再努力也事倍功半。所以,家长寻常也可以在家里乐观引导、调动孩子的数学爱好，让孩子喜爱上数学。让孩子知道数学不只是枯燥无味的数字。在培育孩子的数学思维上,我们可以去熬炼学生解题的思途经程，思绪是解决一道题目标关键，我们要特殊留心让孩子在解题时说出自已的解题思绪。这么不仅能培育学生的思维规律性,还能培育学生的语言体现力量。?二、培育数学思维

当孩子对数学有了爱好，也有了数学的思维过程，接下来我们就要带孩子打牢根底、保持好习惯。?数学根底必定要打牢。数学的计算，就是最根本的根底。学数学，计算力量差,就似乎学语文却不识字一样。要想提高计算力量,家长可以天天让孩子做口算,经过一段时间的熬炼之后,会发现孩子的口算速度会越来越快，对的率也越来越高，与此同时也