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苏少版二年级音乐课堂教案全套

音乐是启迪心灵的钥匙，尤其对于二年级的孩子们而言，这是一个对世界充满好奇、模仿能力与想象力极为丰富的阶段。本套苏少版二年级音乐课堂教案，旨在遵循儿童身心发展规律，以苏少版音乐教材为蓝本，通过生动有趣的教学活动，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力、表现能力和创造能力，让孩子们在音乐的海洋中快乐遨游，感受音乐的魅力，提升艺术素养。

二年级上册音乐教案

第一单元：好朋友

单元主题：感受友谊的美好，用音乐表达同伴间的友爱。

单元教学目标：

1.乐于参与音乐活动，体验与同伴合作表演的快乐。

2.学习用自然的声音演唱歌曲，吐字清晰，节奏准确，并尝试用不同的力度、速度表现歌曲情感。

3.初步感知歌曲的节拍和简单节奏型，能随音乐做简单的模仿动作和集体舞。

4.认识常见的打击乐器，如碰铃、响板，学习用简单的节奏为歌曲伴奏。

单元教学重难点：

*重点：演唱本单元歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪；体验与同伴合作的乐趣。

*难点：歌曲中跨小节的连音线演唱；集体舞的协调配合。

课时安排：3课时

第一课时：歌曲《你的名字叫什么》

*课时主题：认识新朋友，愉快歌唱。

*教学目标：

1.初步学唱歌曲《你的名字叫什么》，能用自然、亲切的声音演唱，吐字清晰。

2.通过歌曲演唱，学会大方地向他人介绍自己，并能热情回应同伴。

3.感受歌曲欢快活泼的情绪，乐于参与歌唱活动。

*教学准备：钢琴、歌曲音频、节奏卡片（XX|XX|等）。

*教学过程：

1.律动热身，情绪导入：

*播放欢快的儿童歌曲，师生共同做简单的拍手、点头律动，营造轻松愉快的课堂氛围。

*提问：“小朋友们，新学期开始了，你们认识了哪些新朋友呀？和好朋友在一起是什么感觉呢？”引导学生自由发言，激发情感。

2.新歌学唱，趣味互动：

*聆听歌曲，初步感知：教师提问：“今天，有一首歌曲也在介绍新朋友，我们一起来听听它是怎么介绍的，歌曲里唱到了什么？”播放歌曲音频。

*分句学唱，突破难点：

*教师范唱歌曲，引导学生注意聆听歌词和旋律。

*用听唱法分句教唱歌曲。重点指导“你的名字叫什么？我的名字叫XX”这两句的问答式演唱，以及歌曲中简单的节奏。

*引导学生用自然的声音演唱，吐字清晰，特别是“字”、“么”等字的发音。

*鼓励学生在演唱时加入简单的动作，如指向对方、介绍自己等，增加趣味性。

*完整演唱，情感表达：

*师生对唱、生生对唱，体验歌曲的问答形式。

*引导学生带着愉快、友好的情绪完整演唱歌曲。

3.音乐游戏，巩固提升：

*“找朋友”游戏：播放歌曲旋律，学生边唱边根据歌词内容找朋友，互相介绍名字。

4.课堂小结，愉快回味：

*今天我们学唱了哪首歌曲？通过这首歌我们学会了什么？

*鼓励学生在生活中也要主动与人友好交往。

第二课时：歌曲《我们都是好朋友》与集体舞

*课时主题：歌声舞姿传友情。

*教学目标：

1.学会演唱歌曲《我们都是好朋友》，能用轻快、富有弹性的声音表现歌曲欢快的情绪。

2.初步学习歌曲的集体舞，感受与同伴合作舞蹈的乐趣，培养身体的协调性。

3.认识碰铃，学习用碰铃为歌曲伴奏，感受乐器音色的美。

*教学准备：钢琴、歌曲音频、碰铃（若干）、舞蹈图示（可选）。

*教学过程：

1.复习导入，温故知新：

*复习歌曲《你的名字叫什么》，可以采用接龙唱、分组唱等形式。

*提问：“有了好朋友，我们在一起会做些什么呢？”引出新歌。

2.学唱新歌，感受节奏：

*聆听范唱，感受情绪：播放《我们都是好朋友》歌曲音频，提问：“这首歌听起来感觉怎么样？歌曲里唱了好朋友们在一起做什么？”

*学唱歌词，把握节奏：

*教师有感情地朗读歌词，引导学生理解歌词内容。

*用听唱法教唱歌曲，重点指导歌曲中“拍拍手，拉拉手”等附点节奏的演唱，引导学生唱得轻快、有弹性。

*鼓励学生加入拍手等身体律动，帮助理解和记忆节奏。

*情感处理，完整演唱：引导学生用欢快、友好的声音完整演唱歌曲，表达和好朋友在一起的快乐心情。

3.学习舞蹈，体验合作：

*教师示范歌曲的集体舞基本动作（如：拍手、拉手、转圈、点头等），动作要简单易学，符合二年级学生特点。

*分解动作教学，带领学生分步练习。

*播放音乐，师生共同随音乐跳集体舞，体验与同伴合作的快乐。提醒学生注意与同伴的配合和空间位置。

4.乐器伴奏，丰富体验：

*出示碰铃，简单介绍其名称和演奏方法（轻轻敲击，注意聆听音色）。

*选择歌曲中合适的乐句（如每乐