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《海滨小城》

教学内容：统编小学语文三年级上册第六单元第19课

教学目标：

1．认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。

3．了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。

4．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。

教学重点：

引导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。

教学难点：

1.理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习这种按不同方面连段成篇的方法。

2.联系上下文理解文中词语的意思

教学过程：

教学设计

个人思考

（一）复习导入

1.回顾《富饶的西沙群岛》，再读全文中心句，明确作者围绕一句话展开描写的方法。

全文中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

2.回顾《富饶的西沙群岛》，再读段落中心句：

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

西沙群岛也是鸟的天下。

（二）学习《海滨小城》

1.阅读课文。

（1）课文写了海滨小城哪些景象？你能找出关键语句吗？

（2）这些景象是什么样的？勾画出你认为写得好的句子，读一读。

2.交流关键语句：

这座海滨小城真是又美丽又整洁。

海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。

小城里每一个庭院都栽了很多树。

小城的公园更美。

小城的街道也美。

3.品读第1～3自然段中的“海滨”。

（1）读句子，感受色彩美。

天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。

船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。

（2）品特点，用颜色填空。

的天的海的帆船

的军舰的海鸥的云朵

的虾和蟹的海螺

（3）自由朗读第1～3自然段，关注表示颜色的词语，想象课文中描绘的色彩斑斓的画面，感受海滨独特的美丽。

4.品读第4自然段。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

（1）作者是怎样写小城的树的？（种类、香味、颜色）

（2）怎样理解“开得那么热闹”？引导学生结合课文内容说出鲜花竞相开放的景象。

（3）作者把凤凰树开的花说成了什么？你从中体会到了什么？

（4）配图，再读这段话。

（三）阅读《旖旎风光》中的《蓝色的抚仙湖（节选）》

1.自由阅读。

（1）初读感知文章大意，标出自然段序号，读通句子。

（2）思考：文章从哪些方面介绍了抚仙湖？画出你发现的关键语句。

（3）勾画自己喜欢的句子，并读一读。

2.交流：

概况（位置大小储水量）

抚仙湖景象奇妙

抚仙湖

湖水清澈

沟渠（抗浪鱼）

关键语句：

第3自然段：从山道上远观抚仙湖，景象就很奇妙。

第4自然段：走近抚仙湖，才发现湖水的清澈。

第5自然段：湖边有不少石头砌起的沟渠。抚仙湖中特产一种小鱼，名为抗浪鱼，味极鲜美。

3.分享句子，学习介绍景物的方法。

蓝色的湖水在天地间漾动，蓝天和白云倒映在湖水中，碧波浩渺，一直荡漾到天边。天边是青灰色的群山，浮动在飘忽的云雾里。碧蓝的湖水，连着远山，连着天上的云雾，让人产生遥远的遐想。

——远观抚仙湖

仔细谛视湖水，但见澄澈见底，临岸湖底的景象，飘动的水草，晶莹的沙石，穿梭而过的鱼，全都清晰可见，湖波荡漾，犹如一大块透明的蓝水晶在阳光下微微晃动。

——近看抚仙湖

4.欣赏抚仙湖图片，尝试当堂背诵这两个句子。

四、布置作业：

摘抄两篇文章中你认为写得好的句子，积累背诵。

板书设计：

海滨小城

海边树公园街道