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2025年小学五年级科学下册实验探究实验数据试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.在“观察绿豆种子发芽”的实验中，我们记录了绿豆发芽的天数和发芽的数量，这些记录下来的数字和现象就是__________。

2.小明同学测量了水温，数据是“25”，这个数据缺少了__________，完整的记录应该是__________。

3.为了清楚地比较不同温度下水结冰的时间，小华同学制作了一个简单的记录表，表中应该包含的项目有：__________、__________、__________、__________（至少写出四项）。

4.在绘制折线图时，通常将表示__________的量放在横轴（X轴）上，将表示__________的量放在纵轴（Y轴）上。

5.观察到植物叶片在阳光下进行光合作用时，会产生气泡，记录“气泡产生的数量（个）”属于__________数据，“叶片的颜色”属于__________数据。

6.小红同学记录了一周内每天的最高气温，数据如下：25,26,28,27,29,30,31。这一周的最高气温平均是多少℃？

7.如果要比较两个小组种植的同种植物的生长高度，最适合使用的图表是__________。

8.分析实验数据时，我们发现随着温度升高，水的蒸发速度变快。这说明温度是影响水蒸发快慢的一个__________。

9.在分析实验记录本时，我们发现记录的数据有误，比如某个重量数据记录成了“5千克”而实际应该是“50克”，这种错误属于__________错误。

10.小李同学绘制了一个条形图来表示班级同学最喜欢的水果种类，图中苹果条的高度最高，这表示喜欢苹果的同学人数在班级中是最__________的。

二、判断题

1.实验记录的数据必须是精确无误的，不能有估计的成分。（）

2.绘制图表时，纵轴的起点（0点）可以不从原点开始，只要方便读数即可。（）

3.分析数据时，如果发现数据变化没有规律，说明实验设计有问题。（）

4.使用温度计测量水温时，读数时可以立即将温度计从水中拿出来看。（）

5.比较两组数据时，数据越大，表示实验效果越好。（）

6.记录实验数据时，写清楚单位是保证数据准确性的重要环节。（）

7.折线图不仅能表示数据的大小，还能清晰地表示数据变化的趋势。（）

8.任何科学实验都只需要记录数据，不需要对数据进行分析。（）

9.在分析“不同光照条件下植物生长”的数据时，需要控制土壤种类、浇水等条件不变。（）

10.发现实验数据与预期结果有很大差异时，应该立即放弃实验，重新做一遍。（）

三、简答题

1.简述在科学实验中，准确记录数据的重要性。

2.当你收集到一组实验数据后，你会进行哪些步骤来分析这些数据？请简要说明。

3.小王同学想研究“不同形状的纸片飘落的时间”，请你帮他设计一个记录数据的方案。需要记录哪些数据？怎样记录？

4.分析如下数据，并简单描述你从中发现的现象或规律：

实验测量了不同距离（米）下，小球自由滚下的时间（秒）：

距离（米）：12345

时间（秒）：0.50.70.91.11.3

5.为什么在进行科学实验时，除了记录数据，还需要对数据进行处理（如绘制图表）？请举例说明。

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试卷答案

一、填空题

1.实验数据

2.单位；25℃

3.实验日期/时间；实验组别/编号；实验条件（如温度、光照等）；测量数据/观察现象

4.自变量（或因变量）；因变量（或自变量）

5.定量；定性

6.(25+26+28+27+29+30+31)÷7=28℃

7.条形图

8.因素（或变量）

9.记录错误（或笔误）

10.多

二、判断题

1.×(解析：实验记录的数据允许有合理的估计值，但要注明。)

2.×(解析：绘制规范图表时，纵轴一般应从原点开始，以便准确表示数据及其变化。)

3.×(解析：数据无规律可能由实验误差、偶然因素或实验设计本身复杂引起，不一定是实验设计有问题。)

4.×(解析：读数时温度计应保持在被测液体中，避免温度变化影响读数。)

5.×(解析：数据大小与实验效果好坏取决于具体研究目的和单位，不能简单判断。)

6.√(解析：单位是数据意义的重要组成部分，缺少单位会导致数据信息不完整。)

7.√(解析：折线图的主要优势是能直观展示数据随某个变量变化的趋势。)

8.×(解析：数据分析是科学探究的关键环节，从数据中得出结论或发现问题是实验的目的之一。)

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