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小学数学单元知识点综合测试题集

引言

数学学习，如同攀登阶梯，每一步都至关重要。单元学习是数学大厦的基石，而单元知识点的综合测试，则是检验学习效果、巩固所学知识、发现薄弱环节的有效途径。本测试题集旨在为小学数学学习者提供一份系统、全面且具有针对性的自我检测材料。它选取了小学阶段几个核心且具有代表性的数学单元，力求通过多样化的题型和层次分明的题目设置，帮助同学们回顾单元重点，夯实数学基础，提升解题能力与数学思维。

本套题集并非简单的题目堆砌，而是在深入理解各单元知识结构和教学目标的基础上精心设计而成。我们希望同学们能认真对待每一次测试，将其视为查漏补缺、自我提升的契机，而非负担。同时，也希望教师和家长能以此为参考，更好地了解孩子的学习状况，进行有效的辅导。

第一单元：100以内数的认识(示例：一年级下册)

单元核心知识点：

1.能熟练数出100以内的数，建立100以内数的概念，感受数的大小。

2.理解100以内数的组成，知道个位和十位上数字所表示的意义。

3.能正确读写100以内的数。

4.掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

5.能运用100以内的数解决简单的实际问题。

单元测试题

一、填空题(每空1分，共20分)

1.一个两位数，从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。

2.36里面有（）个十和（）个一。

3.与59相邻的两个数是（）和（）。

4.比70小1的数是（），比99大1的数是（）。

5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

68○7854○5个十和4个一100○99

6.按规律填数：

（1）25，30，35，（），（），50。

（2）90，81，72，（），（），45。

7.最大的两位数是（），最小的三位数是（），它们相差（）。

二、选择题(每题2分，共10分)

1.下面哪个数中的“3”表示3个十？（）

A.3B.13C.34D.43

2.一个数，个位上是8，十位上是6，这个数是（）。

A.86B.68C.14D.80

3.下列数中，最接近80的是（）。

A.75B.78C.83D.85

4.用4和7能组成（）个不同的两位数（每个数字只用一次）。

A.1B.2C.3D.4

5.小红有20多本书，小明的书比小红多得多，小明可能有（）本书。

A.15B.25C.50D.22

三、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)

1.55中的两个“5”表示的意义相同。（）

2.最小的两位数是10。（）

3.从左边起，第一位是个位，第二位是十位。（）

4.78后面第3个数是81。（）

5.所有的两位数都比一位数大。（）

四、计算题(共20分)

1.直接写出得数(每题1分，共8分)

30+5=67-7=80+9=93-3=

45-40=7+60=58-8=20+60=

2.按要求写数(每题3分，共12分)

（1）写出3个个位上是5的两位数：（）、（）、（）。

（2）写出3个十位上是7的两位数：（）、（）、（）。

（3）写出比60大比70小的所有数：（）。

（4）写出3个十位数字比个位数字大2的两位数：（）、（）、（）。

五、解决问题(每题5分，共20分)

1.学校图书馆有故事书85本，借出去了5本，还剩多少本？

2.小红折了30只纸鹤，小明折了9只纸鹤，他们一共折了多少只纸鹤？

3.一（1）班有男生25人，女生20人，一（1）班一共有多少人？

4.妈妈买了一些苹果，小明吃了6个，还剩30个。妈妈一共买了多少个苹果？

六、思考题(10分)

一个两位数，它的十位数字和个位数字之和是9，这个两位数可能是多少？（请写出所有可能的数）

第二单元：两位数乘两位数(示例：三年级下册)

单元核心知识点：

1.理解两位数乘两位数的算理，掌握两位数乘两位数的计算方法，并能正确进行计算。

2.能运用两位数乘两位数的知识解决简单的实际问题，特别是与生活密切相关的问题。

3.能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

4.初步培养验算的习惯和能力。

单元测试题

(此处省略具体题目，结构可参考第一单元，题型可包括：口算、估算、竖式计算、改错、填空（考察算理）、解决问题等。题目难度应覆盖基础、中等及少量拔高题。)

第三单元：分数的初步认识(示例：三年级上册)

单元核心知识点：

1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，知道分数各部分的名称。