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龙东十校联盟高二学年度月考语文试题
参考答案
1.D。A项“并首先提出“合”的文化理念”曲解文意,材料一第二段“孕育出‘合’的智慧”;B项“这
种历史基因的连续性使中华文明成为世界上唯一未曾中断的古老文明”曲解文意,材料二第二段“这种历
史基因让‘和合发展’成为中华文明存续的底层密码,使其在历史进程中保持连续性,成为世界上唯一未
曾中断的古老文明”:C项曲解文意,“人文合作成为上海合作组织的核心支柱”表述有误,材料二第三段
“人文合作是上海合作组织的重要支柱之一”
2.B。B项错因为信息杂糅,材料一第四段“艺术化叙事能够将抽象的文化内涵转化为生动可感的艺术形象,
让观众在欣赏艺术之美的同时,领略中华文化的博大精深:互动化表达则打破了传统传播的单向模式,让
观众从被动接受转变为主动参与,增强文化传播的体验感和趣味性”,原文分别陈述“艺术化叙事”和“互
动化表达”的特点与作用,选项B将两者杂糅在一起,曲解文意。
3.C。C项与原文材料三最后一段“这个地区共同体拥有共同价值观、共同目标以及共同的和平与繁荣愿景”
更契合。
4.①本句用比喻的修辞手法说明人文交流在上合组织发展中所起的重要作用。(从手法角度整体理解)
②人文合作是上海合作组织的重要支柱之一,在此基础上,形成了诸多合作机制,举行了一系列开创性活
动,在更大范围内推动民心相通和互利合作。(交流合作的实践价值:来自材料一)
③人文交流在促进成员国之间相互理解、信任和持久关系方面已经发挥并将继续发挥至关重要的作用。(交
流合作对国际关系的影响:来自材料二)
④人文交流合作实践筑牢了上合组织合作的民意基础和社会基础,是上合组织行稳致远的必然选择。(交
流合作对上合组织机制的长远影响:来自材料三)
(每点1分)
5.C。A选项的“暗示”有误,二者并无因果逻辑;B选项中“旨在突出旧社会艺人谋生的艰辛与不易”
理解过于片面且不完全准确。文中描写陈小福的刻苦练习,更主要的是为了塑造其坚韧不拔、永不放弃的
性格品质;C选项涉及比喻修辞对人物状态的刻画,正确;D“觉醒”一词的程度不当,“始终紧闭大门”
也过于绝对。
6.C。不是“直接导致了”悲剧结局,小陈的结局是命运的无常。
7.①突出人物命运,深化悲剧主题:这个称呼冷酷而精准地定义了陈小福的最终结局,将他屡挫屡战、屡
战屡败的人生全部归零,更深层次地揭示了个人在命运和行业规则面前的渺小与无力,以及旧时代艺人浮
沉无常、难以自主的生存困境。
②照应前文:与开头其“天生来的好看”“聪明”“满堂好儿”的光鲜形成巨大反差和强烈对比,留给
读者无尽的思考、同情与唏嘘。
8.①迅速突转(巧合、反转):陈小福的人生轨迹并非缓慢下滑,而是在每次即将到达希望顶峰时骤然坠
落,极大地强化了命运的无常和残酷和个人在不可抗力下的渺小与挣扎的徒劳。
②反复循环(摇摆、频繁重复):陈小福每次刚看到希望的曙光,便立刻遭遇无情的打击,周而复始,
将其悲剧命运渲染到极致。
③欲抑先扬(对比酌情给分):开篇极力渲染陈小福的天赋异禀、刻苦努力以及早期成功。笔锋一转,
开始逐一展现他遭遇的一次次打击和失败。其命运的巨大落差,凸显了悲剧色彩。
④线索(贯穿情节的脉络):陈小福对戏曲艺术不变的热爱与追求作为线索贯穿全文,将他多难的命运
碎片串联起来,使结构紧凑,其坚守与幻灭之间的冲突构成了悲剧的核心。
【任答两点即可,其他答案言之成理酌情给分】
9.CEG(皇帝如此残暴,祸乱不久就会到来,而我们一家深受宠信,人们必定会认为我们与皇帝是一条心。)★秘密★
因涉及考试内容,请老师妥善保管,避免泄漏
龙东十校联盟高二学年度上期月考语文试题·双向细目表
语文
题号
题型
分值
试题内容
难易程度
备注
1
选择题
3分
内容理解与分析
易
2
选择题
3分
推断
中
现代文阅
3
选择题
3分
材料概括
中
读I
4
主观题
4分
认识与理解
中
5
选择题
3分
内容及艺术特色分析鉴赏
中
6
选择题
3分
人物形象分析
易
现代文阅
7
主观题
4分
情节作用分析
中
读Ⅱ
8
主观题
6分
情节手法效果分析
中
9
选择题
3分
断句
中
10
选择题
3分
词语解释、文化常识
易
文言文阅
11
选择题
3分
内容理解
易
读
12
主观题
8分
翻译
中
13
主观题
3分
内容理解分析
中
14
选择题
3分
理解和赏析
中
古诗鉴赏
15
主观题
6分
人物形象分析
难
16
主观题
6分
理解性默写
中
名句默写
17
主观题
4分
病句修改
难
18
选择题
3分
衔接运用
中
语言文字
19
主观题
4分
词语理解
中
运用I
20
主观题
4分
写作提纲梳理
中
21
选择题
2分
实词理解
易
22
选择题
2分
虚词理解
易
23
选择题
2分
文化常识
易
课
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