小班数学活动：迎春花开了.pdfVIP

小班数学活动：迎春花开了

活动目标：

1.能独立正确地按照底版进行1——5的排序。

2.愿意用语言表述操作的结果。

活动准备：

1.迎春花的枝条图一张；5根长短不一、从短到长排列的枝条、

15朵迎春花贴纸。

2.幼儿画册等。

活动过程：

一、复习活动：点数1——5

教师出示数字卡片，提问：“这是几？”

二、学习数字1——5以内的排序。

1.出示有花的迎春花的枝条图，教师：春天到了，迎春花最先开

放。瞧这5个迎春花的枝条，每条长短不一样，纸条上的枝杈有什么

变化？最短的枝条上有几个枝杈？能开出几朵迎春花呢？（1朵）

2.这五个枝条上开的花一样多吗？（不一样）分别有几朵呢？我

们一起数数好吗？引导幼儿观察：有几个树杈就开几朵迎春花。

3.引导幼儿观察迎春花图，提问：这些迎春花的枝条是怎么摆放

的呢？（1——5的顺序，从少到多的顺序，由短到长的顺序。）

总结：小朋友说的很对，每根枝条上开的花不一样多，由少到多。

枝条也不一样长，也是由短到长。

三、出示无花的迎春花枝条图，操作并述说。

1.老师这儿有一些迎春花，要请小朋友把它开在小枝条上（指着

小枝条），让它来告诉人们：迎春花开了，春天来到了！

2.指导幼儿操作：小朋友，老师给你们准备了操作材料，你们来

贴一贴，贴的时候宝宝要看清：每根枝条上的枝杈，有几个树杈就开

几朵迎春花噢，这样贴出的迎春花才好看。（请个别幼儿示范）

四、幼儿操作：迎春花开了

课后反思：

今天上午我们开展了一个数学活动《迎春花开了》，这个活动主

要是引导幼儿能够独立正确地按照底板上的枝条提示进行1——5的

排序，一根枝条上对应贴上一朵花。依次从1——5进行排序粘贴。

看似简单的一个活动对于小班的孩子却渗透着各种能力，孩子不仅要

对1—5的数有一个数序感，而且小肌肉动作发展较好，能够熟练地

进行迎春花贴画的撕贴。整个活动结束后有三分之二的孩子都完成了

任务，给迎春花找到了对应的好朋友“枝条”。但也有少部分的孩子，

有的是撕贴较慢，活动结束还没有站好；有的是粘贴过程中不够仔细，

有遗漏；还有一部分是没有听清要求，不能按照数序对应进行粘贴。