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知识文库第04期

汽车维修技能大赛促进产教融合进程的意义研究

刘斌杨意品李雅荣

产教融合作为职业院校发展的必然之路，如何更好的推学生进行观摩学习，与企业良性互动，可作为学生进入企业

动校企合作产教融合深度发展，成为了许多职业院校研究的前的过渡阶段。这样的技能大赛既可以激发学生的兴趣，催

重点。深化产教融合的主要目标是，逐步提高行业企业参与生学生的潜力，又可以提升教师的技能水平，达到师资队伍

办学程度，健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人，的建设、学生实用性知识学习的提升，企业人员思想的开放

用10年左右时间，教育和产业统筹融合、良性互动的发展的目的。

格局总体形成，需求导向的人才培养模式健全完善，人才教3资源整合

育供给与产业需求重大结构性矛盾基本解决，职业教育、高可将学校师资与行业企业技术人员、设备、操作技术相

等教育对经济发展和产业升级的贡献显著增强。汽车维修技结合。学校教师对参赛企业员工在训练时进行操作规范化及

能大赛作为集学校、企业、学生三方都非常重视的活动，如理论知识的指导，参赛学生能够使用到企业先进设备，企业

果能在产教融合的发展中起到积极促进作用，其意义将非同技术人员可对学生进行操作技术的指导。教师、企业人员、

一般。学生三方在竞争中提高，在训练中锻炼，教师发挥所长，补

全国职业院校汽车维修技能大赛是中国职业教育阵地充所短，学生学习理论加实践真本领。

上的一项重大活动，得到汽车职业教育界的广泛认可，大赛4技能大赛成果运用到产教融合进程中

参赛学生在“大赛”委员会的规划及产教融合师资队伍

涵盖了汽车职业教育各专业、师生。通过参加技能大赛，院

的培养下，必定更适应企业需求，而这种小规模的产教融合

校师生、行业企业技术人员之间，增加了互动和交流。院校

教师能够接触到行业企业的必威体育精装版技术，增强专业操作技能，培养模式可运用到教学改革中，进一步促进校企合作产教深

度融合的进程，学校的汽车专业更适应市场需求，学生就业

了解行业企业需求；院校学生可以在层层选拔中提升自身技

有了高质量的保障。如图一。

能，增强个人素质，同时可接触企业一线人员，为日后就业

提供更多机会；行业企业技术人员也可在活动中为汽车维修

企业选拔优秀技能人才。从以上汽车维修技能大赛的特点可

看出大赛可作为早期产教融合的雏形，而大赛又是“院校有

比赛”、“省级有比赛”、“全国有比赛”、“世界有比赛”、“年

年有比赛”，因此，汽车维修技能大赛能够为校企合作产教图一汽车维修技能大赛促进产教融合的框架

融合提供了良好的渠道和平台。产教融合的核心目的是深化校企协同，提升人才培养质

1建立行业企业与学校的长期合作机制

量。学校是职业教育的执行者，职业院校肩负职业教育重任

就汽车维修技能大赛契机，建立“大赛”委员会，教师

的主导任务；企业是职业教育的对接者和受益者，与学校协

与行业企业技术人员共同参与，共同进行大赛筹办、培训等