高教版语文基础模块上册 第二单元 课外古代诗词诵读《白马篇》教案 (中职专用).pdfVIP

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《白马篇》教案

教学思想：贯彻以人为本、以促进学生的发展为目标的教学理念，

体现教学民主思想，尊重学生个性，力争在平等、自由、轻松、愉

快的氛围中完成教学任务。

教学目的：

1、鉴赏游侠形象，了解揭示人物外在美和内在美的艺术手法；

2、运用想象和联想，再现忠勇双全的游侠形象；

3、了解曹植创作的主题。

重点难点：鉴赏游侠形象是重点，再现游侠形象是难点。

教学方法：诵读法、讨论法、质疑法、发现法等。

教学工具：多媒体课件

教学时数：一课时

教学过程：

一、指导学生如何鉴赏诗歌中的形象。

1.导入。

2.释题，指出学习重点。

3.回顾鉴赏诗歌的一般方法是读、想、悟，鉴赏《白马篇》的关键

是通过联想和想象，再现诗歌形象。

二、鉴赏《白马篇》。

（一）指导诵读，感知语言。

1.生配乐朗诵全诗。

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2.找出喜欢的句子读一读。

（二）联想想象，再现形象（20分钟）

1.学生自由发言，分析少年英雄形象

（1）《白马篇》塑造了怎样一位英雄形象？请发挥想象，描述一下

“游侠儿”的形象。

（2）《白马篇》是从哪几方面来塑造少年英雄形象？试举例说明。

（3）试比较分析《木兰辞》和《白马篇》在塑造人物形象上的异

同。

2.教师总结、扩展。

3.再现游侠儿形象。以小组为单位用自己的形式去演绎、再现少年

英雄形象。

（三）联系背景，感悟诗境

1.把握作者的创作意图：结合曹植身世和时代背景，说说《白马

篇》中寄托了作者怎样的思想感情？

2.与曹植对话：学了《白马篇》，你的最深的感悟是什么？你想对曹

植说些什么？

三、结语。

四、布置作业。

（一）以“我的英雄梦”为题目，发挥想象和联想，写一篇作文。

（必做）

（二）要从下面的两题中任选一题进行研究性学习。（选做）

1.曹植与建安文学研究

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2.从作品看曹植前后期思想的变化

板书设计：

白马篇

曹植

内容艺术表现

装束

外在美武艺铺陈

少年英雄炼字

内在美气概警句

精神

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