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基于卷积神经网络的学习者课堂消极情绪识别及干预研究
摘要
教育的本质是人与人的互动交流，而人的情绪是影响互动交流的重要因素。
消极情绪的产生会阻碍学习者的学习，降低学习的积极性，进而对学习产生抵触
情绪，为此了解和调节学习者的情绪是教育的重要任务之一。然而在一对多的教
学环境下，教师往往无法照顾每位学习者的情绪，有些学习者可能会隐藏自身情
绪，有些学习者可能会表现出不合适的情绪，这给教师的教学带来了挑战。为了
解决该问题，本研究首先归纳了一个消极情绪干预策略库，该策略库中涉及到教
师、同伴和系统
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