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新世纪以来图画书中的残障儿童形象研究.pdf

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    新世纪以来图画书中的残障儿童形象研究

    摘要

    随着多元融合理念的逐渐推广，图画书中残障儿童的呈现也日益增多。一方

    面，由于书写者和被书写者群体身份的分离，残障儿童总是处于“被言说”的状

    态下，使得他们呈现出局外人、勇者化、妖魔化、天真或失能者的类型化特征。

    另一方面，残障儿童的呈现并不是完全被动的，也有一部分作品试图还原残障儿

    童观察、体会世界的真实感受，赋予他们自我描画的权力。“被凝视”不一定意

    味着对残障儿童主体身份的远离，“主动观看”也可能是一种虚假的权力。在两

    者的交

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