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学前教育质量评价的项目功能差异研究
——以《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》的
课程领域为例
摘要
学前教育作为基础教育的起点，其质量对儿童的学习与发展具有深远的影响。
随着我国学前教育从快速增长阶段进入高质量发展阶段，学前教育质量评价成为
提高教育质量的关键环节。在此背景之下，科学、公正地开展学前教育质量评价
显得尤为迫切。其中，学前教育质量评价工具的公平性是保障评价科学性的前提。
然而，现有对
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