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统编版道德与法治四年级下册第1课我们的好朋友第二课时教学设计

课题我们的好朋友第二课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级

1、情感态度与价值观目标：体会、感受友谊的温暖。

学习

2、能力目标：学会辨别真友谊、假友谊，并做一个有原则的朋友。

目标

3、知识目标：认识什么是真正的友谊，学会区分益友和损友，学做一个有原则的益友。

重点学会区分益友和损友，学做一个有原则的益友。

难点学会区分益友和损友，学做一个有原则的益友。

教学环节教师活动设计意图

导入新课视频：《管鲍之交》导入新课。

讲授新课1、友谊分享会：

（1）古代中国有许多成语是表达友谊之珍贵的，你都知道哪些？

（2）你还知道哪些友谊故事吗？这些故事中的友情是一种怎样

的友情？

2、感受成语背后的情谊：

刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。通过一些成语和

情同手足：比喻情谊深厚，如同兄弟一样。故事感受到人们

亲密无间：形容十分亲密，没有任何隔阂。对友谊的珍视、

情深似海：形容情爱深厚，像大海的深度一样。感受益友带来的

……重要意义。

3、范仲淹的友谊故事：

（1）在范仲淹的故事中，谁是真朋友，谁是假朋友？为什么？

（2）朋友也有真假吗？如何判断是真朋友还是假朋友呢？

4、小总结：我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的

友谊。

5、议一议：请仔细体会课本第6页的两个情景，他们为什么会那样

想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？

6、小提示：周丽和张华对友谊的认识出现了一些错误，所以才会有

上述情景中的想法和做法。通过对两个情景

（1）如果张华想获得真正的友谊，应该在生活中提高自己，让自己的探究与分析，

在各方面做得更好，与同学们互帮互助。学会正确对待友

（2）如果陈诚想获得真正的友谊，应该坚持原则，不能一味的纵容谊，懂得如何去

自己的朋友，但是可以在课间、课后时间帮助李浩通过自己的努力获得珍贵的友

学习提高自己的成绩。谊，并初步感受

4、故事屋一：请你阅读课本第7页的故事《益友》，并思考回答以到维护友谊也需

下问题：要讲原则。

（1）吕岱为什么说徐原是他的益友？

（2）你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？

5、故事屋二：请你对比故事一和故事二，说一说，你是否明白了什

么是真朋友、益友？

6、解释：益友与损友。

10、友谊小镜头：你认为子晴生气和李强的抱怨有道理吗？你想对

他俩说什么呢？

11、小提示：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，

正是这些不合