5.1 7的乘法口诀(教案)2025-2026学年人教版二年级数学上册.docxVIP

第五单元7～9的表内乘、除法

第1课时7的乘法口诀

【教学内容】

教材第73～74页相关内容。

【核心素养目标】

1.利用已有知识经验和类推能力，自主经历口诀的编制过程，了解7的乘法口诀的来源，理解7的乘法口诀的意义。

2.掌握7的乘法口诀的特征，熟记口诀，并逐步提高灵活运用口诀的能力。

3.在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的紧密联系，感受

数学学习的价值与乐趣。

【重点难点】

重点：经历7的乘法口诀的编制过程，概括并记住7的乘法口诀。

难点：能灵活运用口诀解决实际问题。

【教学过程】

一、情境导入

【课件出示】

师：小朋友们正在玩七巧板拼图的游戏，他们都拼出了哪些美丽的图案呢？

学生观察，然后举手发言。

二、探究新知

1.观察思考，填写表格。

师：观察这些图案，你有什么发现？

预设：每个图案都由7块拼板拼成。

师：拼一个图案用了7块拼板，那拼2个，3个……7个又需要几块拼板呢？请大家自主思考，完成书本上的表格。

学生独立完成，然后举手汇报，教师根据学生汇报呈现完整表格：

2.编制7的乘法口诀。

师：刚才大家都是用加法计算的，那你会列乘法算式计算吗？试着在书本上写一写并编出7的乘法口诀。

学生独立写算式，并尝试编写7的乘法口诀。

师：谁来说一说你列出了哪些乘法算式？

学生举手汇报，教师根据学生汇报整理：

师：根据这些算式你又编出了怎样的口诀呢？

学生举手汇报，教师根据学生汇报有序呈现口诀：

3.寻找规律，记忆口诀。

师：读一读7的乘法口诀，你发现了什么？

预设1：7的乘法口诀有7句。

预设2：口诀的第二个字都是七。

预设3：每相邻两句口诀的得数相差7。

……

师：根据刚才我们找到的口诀特点，读一读、记一记7的乘法口诀。

学生读、记7的乘法口诀。

师：大家都记住了吗？接下来我们做几道题练练手，看看大家掌握得如何！

三、巩固应用

1.完成教材第74页“做一做”。

2.组织学生开展教材第74页的“数学游戏”活动。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

【板书设计】

7的乘法口诀

【教学反思】

学生在学习7的乘法口诀之前，已经学习了1～6的口诀，这节课我着力培养学生观察、比较、分析、概括、推理及自主学习的能力，放手让学生自主探究、自编口诀。7的乘法口诀句数虽然较多，但是学生已经学过了1～6的口诀，了解了口诀的一些特点，大部分学生能够利用发现的规律来背诵记忆，到下课时，基本上都能背诵7的乘法口诀了。