【课堂无忧】苏教版三上3.1《数据收集与整理》（课件）.pptxVIP

第一课时

班级国庆联欢会准备（苏教版）三年级上

01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计

学习目标通过调査全班同学最喜欢的水果的具体情境，引导学生探索数据的简单统计过程，感受调查数据的必要性。0102学生能够形成数据意识，能够准确描述数据收集与整理的用处，并能在生活中调查收集数据。03学生能在收集、整理分析数据中交流分类整理的方法；反思深化对数据收集和整理的理解。

情境导入这是咱们学校的“红领巾气象站”！你们平时会不会关注天气？

合作探究探究1讨论调查方法：如何收集“最喜欢的水果”数据？

合作探究班级举办国庆联欢会，需要做哪些准备？他们需要准备什么?那可以买哪些水果？各买多少比较合适？

合作探究怎么才能选到大家都喜欢的水果，还能买得合适？得知道同学们喜欢吃什么水果。先调查班级每个同学最喜欢的一种水果，再制订合理的购买方案。

合作探究要调查班级每个同学最喜欢的一种水果，可以怎样做呢？大家先自己想一想，再和同桌交流想法。同伴活动

合作探究要调查班级每个同学最喜欢的一种水果，可以怎样做？每人选择一种，最喜欢苹果的举手，最喜欢……每个盒子表示一种水果，大家轮流往盒子里放小纸条。每人分别写出自己最喜欢的一种水果，再分类整理。

合作探究探究2收集和记录数据

合作探究拿出小纸条，写下自己最喜欢的一种水果（从苹果、橘子、香蕉、葡萄中选一种），写好后交给小组长。小组活动注意，只写一种最爱的！

合作探究收集好纸条后，怎么把喜欢每种水果的人数记录下来呢？图中是怎么记录的？

合作探究第一种是用“画√”的方法，有1人喜欢就画1个√。第二种是用“画正字”的方法，每一笔代表1人，一个“正”字刚好是5画，数起来更方便！

合作探究各小组选择一种记录方法，把收集到的纸条分类统计，记录数据。小组活动

合作探究探究3填写统计表，并回答问题

三年级()同学最喜欢的水果情况统计表月日合作探究你喜欢哪种记录方法？把调查的结果填在下页的统计表里。种类合计苹果橘子人数

合作探究三年级()同学最喜欢的水果情况统计表月日种类合计苹果橘子人数香蕉葡萄小提示统计表能让我们一眼看清每种水果的受欢迎程度，特别方便！“种类”要填苹果、橘子、香蕉、葡萄。“人数”填每种水果对应的人数。“合计”是总人数，需要把4种水果的人数相加。

三年级()同学最喜欢的水果情况统计表月日合作探究你喜欢哪种记录方法？把调查的结果填在下页的统计表里。种类合计苹果橘子人数香蕉葡萄7463201

合作探究根据统计表，回答问题：（1）最喜欢哪种水果的人数最多？最喜欢哪种水果的人数最少？最喜欢苹果的人数最多，最喜欢葡萄的人数最少。

合作探究根据统计表，回答问题：（2）一共调查了多少人？你是怎样算出来的？把苹果、橘子、香蕉、葡萄的人数加起来，就是合计的人数。7+4+6+3=20(人）答：一共调查了20人。

合作探究根据统计表，回答问题：（3）如果用100元钱买水果，你能根据调查结果制订合理的购买方案吗？提示：喜欢人数多的水果多买，喜欢人数少的少买，既满足大家喜好，又避免浪费。

合作探究根据统计表，回答问题：（3）如果用100元钱买水果，你能根据调查结果制订合理的购买方案吗？用50元买苹果，30元买橘子，15元买香蕉，5元买葡萄，这样既照顾了大多数人的喜好，又把100元花完。还有不同的方案吗？

变式深化探究4深化应用

变式深化如果现在要调查的是“国庆联欢会想表演的节目类型”（比如唱歌、跳舞、相声、魔术），你会怎么调整调查方法？可以让大家把想表演的节目写在纸条上，再分类整理。也能让每人说自己想表演的节目，组长直接记录。

变式深化如果班级有50人，用“画√”记录会不会麻烦？“正”字记录有什么优势？用“画√”记录有点麻烦，“正”字5画一组，数起来更快，统计50人的数据更方便。

变式深化主题换成“国庆联欢会最想玩的游戏”（如猜谜、套圈、抢椅子、你画我猜）。请小组讨论：用什么方法调查？用什么记录方式？再模拟开展调查。小组活动

变式深化主题换成“国庆联欢会最想玩的游戏”（如猜谜、套圈、抢椅子