三年级上册美术教案湖南版.docxVIP

三年级上册美术教案湖南版

一、课题名称

湖南版三年级上册美术《有趣的树叶贴画》教案

二、教学目标

让三年级学生认识不同树叶的形状、颜色特点（如枫叶像手掌、银杏叶像扇子），掌握树叶贴画的基本方法（选叶、构思、剪修、粘贴）；能根据树叶的自然形态联想创作（如用长树叶做小鱼身体、圆形树叶做花朵），独立完成1幅简单的树叶贴画作品（动物、植物或场景）；培养观察力与创造力，感受自然材料的美感，树立“变废为宝”的环保意识，乐于分享自己的创作思路，为后续自然材料艺术创作奠定基础。

三、教学准备

教师准备多媒体课件（含秋天树叶风景图、优秀树叶贴画作品如“树叶小鱼”“树叶花朵”、制作步骤分解图）、教学教具（各种形状的树叶枫叶、银杏叶、柳树叶等、固体胶、安全剪刀、画纸、彩笔辅助装饰）、展示板（用于张贴学生作品）；学生提前在家长陪同下收集3-5种不同形状、颜色的树叶（擦干压平），教师准备备用树叶（防止学生收集不足），确保每位学生有安全剪刀（圆头）和垫板（避免剪坏桌面）。

四、教学重点

帮助学生扎实掌握核心内容：①认知目标：能说出2-3种树叶的形状特征，明确树叶贴画“利用自然形态联想创作”的核心思路；②技能目标：能规范使用安全剪刀修剪树叶，用固体胶将树叶牢固粘贴在画纸上，无明显翘边或胶水溢出；③创作目标：能根据树叶形状完成1幅有主题的贴画（如“小鱼游水”“小花绽放”），主题明确，画面整洁。

五、教学难点

引导学生突破“树叶形态与创作主题的联想”障碍，避免仅将树叶随意粘贴却无明确主题，通过“树叶形状联想游戏”（教师出示树叶，学生集体说“像什么”）打开思路；帮助学生克服“画面构图杂乱”问题，避免树叶粘贴过多或位置不当，通过“简单构图示范”（如主体物放在中间、点缀物在周围）强化构图意识；推动学生将“自然材料”与“艺术创意”结合，避免作品千篇一律，鼓励学生根据树叶独特纹理、颜色添加细节（如用彩笔给小鱼画眼睛），体现个性。

六、教学方法

情境导入法：播放秋天树叶飘落的短视频，展示“枫叶贴成的小鱼”“银杏叶贴成的蝴蝶”作品，提问“这些漂亮的画面是用什么做的？我们收集的树叶能变成什么呢？”，激发创作兴趣；演示法：教师以“树叶小鱼”为例，完整演示“选叶（长柳叶做身体、圆形树叶做鱼鳍）→剪修（修剪树叶边缘使其光滑）→粘贴（先贴身体，再贴鱼鳍、尾巴）→装饰（用彩笔画眼睛、鱼鳞）”步骤，强调安全剪刀使用方法（指尖远离刀刃）；小组讨论法：让学生分组交流“自己收集的树叶像什么，想贴成什么”，互相启发创意；展示评价法：将学生作品张贴在展示板，引导学生互相评价“最喜欢哪幅，为什么”，教师补充点评。

七、教学过程（40分钟）

（一）情境导入——激发创作灵感（5分钟）

教师播放秋天公园的短视频（画面：金黄的银杏叶、火红的枫叶落在草地上，小朋友捡树叶玩耍），随后切换到树叶贴画作品课件：“大家看，这些小朋友把捡来的树叶变成了可爱的小鱼、美丽的花朵！你们昨天也收集了树叶，说说你的树叶是什么形状、什么颜色的？”学生举起树叶分享（如“我的树叶像扇子，是黄色的”“我的树叶像爪子，是红色的”），教师过渡：“今天我们就用这些神奇的树叶，创作‘有趣的树叶贴画’，把自然的美变成艺术的美！”

（二）新知讲解与示范——掌握创作方法（10分钟）

树叶特征观察与联想（5分钟）：①特征分析：教师展示不同树叶（枫叶、银杏叶、柳树叶），引导学生观察：“枫叶的边缘有锯齿，像我们的手掌；银杏叶是扇形，边缘很光滑；柳树叶又细又长，像小辫子。”②联想启发：提问“枫叶像手掌，还像什么？能贴成什么？”学生自由回答（如“像蝴蝶翅膀”“像花朵花瓣”），教师总结：“树叶贴画的秘密就是‘看形状、想样子’，根据树叶本来的样子联想，不用剪太多就能做出好看的作品。”

制作步骤示范（5分钟）：教师以“树叶小鱼”为例，在实物投影下操作：①选叶：取1片长柳叶（做小鱼身体）、2片小圆形树叶（做鱼鳍）、1片扇形树叶（做鱼尾）；②剪修：用安全剪刀轻轻修剪柳叶的一端，使其变尖（做鱼头），修剪扇形树叶边缘使其更像鱼尾（提醒学生“剪的时候慢慢剪，不要剪到手”）；③粘贴：先在画纸中间贴小鱼身体（胶水涂在树叶背面，轻轻按压10秒），再贴鱼鳍（贴在身体两侧）、鱼尾（贴在身体后端），避免胶水涂太多溢出；④装饰：用黑色彩笔在鱼头处画1个小圆点（眼睛），用橙色彩笔在身体上画几条短线（鱼鳞），让小鱼更生动。教师边演示边强调：“粘贴时先贴大的主体树叶，再贴小的装饰树叶，画面会更整齐。”

（三）动手创作——实践创作乐趣（20分钟）

自主创作（15分钟）：学生开始创作，教师巡回指导：①创意指导：对没有思路的学生，提示